Сборник тестов по читательской грамотности. Мария Шихова

Замедление и трудности в принятии решений (склонность медлить, колебаться, сомневаться, не знать как действовать).

      5. Снижение качества и интенсивности деятельности (утомление, физическая усталость).

      6. Снижение удовлетворённости деятельностью (отстранённость от работы, откладывание работы на потом).

      Текст 2

      Она раскрыла свои хорошенькие уста и стала говорить что-то, но всё это было так глупо, так пошло… Как будто вместе с непорочностию оставляет и ум человека. Он уже ничего не хотел слышать. ‹…›

      …но один уже смиренный вид Пискарёва, прислонившегося с боязнию к колонне, показывал, что он растерялся вовсе. ‹…›

      На нём был сюртук и весь запачканный красками: спеша ехать, он позабыл даже переодеться в пристойное платье. Он покраснел до ушей и, потупив голову, хотел провалиться, но провалиться решительно было некуда… ‹…›

      Беспокойный, утомлённый, он прижался к углу и смотрел на толпу; но напряжённые глаза его начали ему представлять всё в каком-то неясном виде. ‹…›

      Но он проснулся, растроганный, растерзанный, с слезами на глазах. «Лучше бы ты вовсе не существовала! не жила в мире, а была бы создание вдохновенного художника! ‹…›

      …Боже, что за жизнь наша! вечный раздор мечты с существенностью!» Почти такие мысли занимали его беспрестанно. ‹…›

      …желанный образ являлся ему почти каждый день, всегда в положении противоположном действительности, потому что мысли его были совершенно чисты, как мысли ребёнка. Чрез эти сновидения самый предмет как-то более делался чистым и вовсе преображался. ‹…›

      Он бросился вон, потерявши чувства и мысли. Ум его помутился: глупо, без цели, не видя ничего, не слыша, не чувствуя, бродил он весь день.

      Задания. Определите, какие показатели внутриличностного конфликта Пискарёва содержатся в прочитанных текстах? Выпишите предложение, раскрывающее осознанность нахождения героя в состоянии внутриличностного конфликта.

      Ответ_____________________________________________________________

      Упражнение № 11.

      Прочитайте текст.

      Покамест слуги управлялись и возились, господин отправился в общую залу. Какие бывают эти общие залы – всякой проезжающий знает очень хорошо: те же стены, выкрашенные масляной краской, потемневшие вверху от трубочного дыма и залоснённые снизу спинами разных проезжающих, а ещё более туземными купеческими, ибо купцы по торговым дням приходили сюда сам-шест и сам-сём испивать свою известную пару чаю; тот же закопчённый потолок, та же копчёная люстра со множеством висящих стёклышек, которые прыгали и звенели всякий раз, когда половой бегал по истёртым клеёнкам, помахивая бойко подносом, на котором сидела такая же бездна чайных чашек, как птиц на морском берегу; те же картины во всю стену, писанные масляными красками; словом, всё то же, что и везде…

      Задание. Установите соответствия между словами и их лексическими значениями.

      Слова

      Лексическое значение

      половой

      огромное