Избранные труды. Том I. Устойчивое развитие. Глобалистика. Халиль Барлыбаев

координации всех научных поисков и специального анализа собственно проблем устойчивого развития было бы целесообразно создать особую научную дисциплину, или отрасль науки «Теория и практика устойчивого развития».

      В этом отношении очень интересным представляется предложение авторов книги «Система природа – общество – человек. Устойчивое развитие» о создании мировой Академии Устойчивого развития (МАУР), которая должна заниматься осуществлением синтеза знаний и Специальным Научным Обеспечением Устойчивого Развития (СНОУР), разработкой специальности «Проектология устойчивого развития» с тремя специализациями: исследователи, конструкторы и организаторы системы «природа – общество – человек». Кроме того, МАУР должна инициировать разработку Кодекса прав человечества, Конституции и законодательства всего человечества, формирования законодательной, судебной, исполнительной (Мировое Правительство) ветвей власти человечества.

      Несмотря на необычность звучания для слуха современного человека приведенных названий, они могут стать естественными и обязательными для будущих поколений землян подобно тому, как казавшиеся несбыточными в начале ХХ века идеи о создании Организации Объединенных Наций или Объединенной Европы, которые в конце века стали нормальной практикой.

      У специалистов по проблемам охраны природы и устойчивого развития нет сомнений в том, что современной науке необходимо развитие в сторону их превращения в соответствующее научное направление по обеспечению устойчивого развития мирового сообщества, а также создания особой научной дисциплины «Теория и практика устойчивого развития». На это нацеливает и «Повестка дня на XXI век»: «На представителей научно-технических кругов возлагается особая ответственность, поскольку они являются как наследниками традиций, так и профессионалами и специалистами в тех дисциплинах, которые связаны с изучением биосферы и задачами ее защиты в контексте устойчивого развития»[67].

      Сегодня следует признать, что в целом ученые пока не оправдывают возлагающихся на них надежд, и перед ними до сих пор стоят задачи глобальных масштабов, решение которых может быть приравнено к величайшим открытиям и достижениям в истории человечества.

5.5.4. Просвещение, информирование и подготовка кадров

      Просвещение, информирование и подготовка кадров являются важными факторами перехода к устойчивому развитию. В Повестке дня на XXI век посредством использования указанных средств ставится задача «… превращения концепции устойчивого развития в систему духовных и профессиональных установок человечества»[68].

      К сожалению, реализация указанного направления рекомендаций Повестки дня на XXI век является наименее успешной: просвещения и информирования населения по проблемам устойчивого развития почти не было и даже наиболее читающая публика не имеет понятия о том, что такое «устойчивое развитие»; подготовка кадров

67

Коптюг В. А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию. Новосибирск, 1993. С. 57.

68

Коптюг В. А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию. Новосибирск, 1993. С. 60