Психологическое консультирование подростков. Семейная психология. Василий Иванович Сластихин

ребенка, их воспитание отличается устойчивостью и непротиворечивостью. Ребенку предоставляются права быть самостоятельными в каких-то областях его жизни, при этом он не чувствует отчужденности от родителей, ведь они постоянно интересуются его жизнью и разными способами проявляют любовь и заботу. Адекватные формы проявления чувства взрослости (принятие ответственности, социальная активность, умение отстаивать свою точку зрения, способность найти выход из конфликтных ситуаций и др.) формируются в тех случаях, когда взрослые побуждают подростка проверять свои возможности. Они помогают подростку понять его сильные и слабые стороны, объясняют ему причины удач и неудач и содействуют в достижении успеха. Такие родители не боятся обсуждать с ребенком не только их детские, но и общие семейные проблемы, учитывая мнение детей. Подростковый возраст протекает в семьях с подобным стилем воспитания без острых конфликтов и особых сложностей, формируя основу для уверенной и жизнестойкой во взрослой жизни личности.

      Рекомендации членам семей с разными стилями негармоничного воспитания. При встрече психолога с запросом от ребенка или родителя из семьи с вышеперечисленными негармоничными стилями воспитания возможны следующие рекомендации.

      В семьях с потворствующей гиперопекой необходимо снижение уровня жертвенности родителей в отношении ребенка через объяснение негативных перспектив формирования его личности. Родителям необходимо найти дополнительную сферу реализации себя, а по отношению к ребенку обозначить зону его ответственности в семье. Для сформировавшихся демонстративных черт у подростка благоприятно будет создать условия для их реализации, например, театральная секция.

      Основная проблема на входе во взрослую жизнь подростка из семьи с доминирующей гиперопекой – это несамостоятельность и неспособность принятия собственного решения, ведь их свобода всегда пресекалась. Поэтому в первую очередь необходимо создать условия для проявления инициативы, смелости, решительности подростка, заменить наказания на поощрения даже малейших успехов. Родителям следует избегать мелочного контроля, а для детей-астеников продумать режим труда и отдыха комфортный для ребенка.

      В семьях с повышенной моральной ответственностью родителям необходимо начать уделять внимание потребностям ребенка, учитывать его нужды и желания, а груз моральной ответственности снизить до уровня, сочетаемого с предоставлением времени на собственные интересы ребенка.

      В основе эмоционального отвержения лежит осознаваемое или неосознаваемое ассоциирование ребенка с неприятным моментом из жизни родителя, поэтому необходимо проработать эту проблему с самим родителем. Психологу необходимо помочь осознать причину непринятия ребенка и убедить в создании, если не «напитанного» любовью, то просто справедливого и уважительного отношения к ребенку. Подростку