Защита интеллектуальной собственности и патентоведение. Т. В. Толок

, обеспечивающего самостоятельную работу студентов в рамках учебной дисциплины «Защита интеллектуальной собственности и патентоведение» нет, что создает определенные трудности для них и свидетельствует об актуальности данного издания.

      Об актуальности учебного пособия свидетельствует и то, что оно содержит положения обновленного российского законодательства в области защиты интеллектуальной собственности, вступившее в силу с 1 января 2008 года.

      В учебном пособии освещены вопросы истории развития правовых форм охраны интеллектуальной собственности в России; формирования понятия интеллектуальной собственности; правовой формы охраны объектов интеллектуальной собственности; патентно-лицензионной работы; содержание международной патентной классификации изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товаров и услуг; структура, содержание и порядок работы с источниками патентной информации; виды патентных исследований, их содержание, последовательность проведения и основные международные договора в области охраны объектов интеллектуальной собственности.

      Вся учебная информация дополнена графическими объектами (рисунками, таблицами), способствующими запоминанию основных положений учебного пособия в структурно – логической последовательности.

      Обучение с использованием данного учебного пособия строится по испытанной классической схеме изложения материала с последующим закреплением и контролем качества усвоения. Для этого учебный материал пособия разделен на блоки. Блок представляет собой отрывок информации и умственных действий, вызывающих заранее намеченное развитие познавательного процесса.

      Излагается материал по принципу укрупнения дидактических единиц в виде следующих блоков:

      *ИБ* – информационный блок; *АБ* – акцентирующий блок; *БС* – блок самоконтроля;

      Информационный блок (ИБ) – содержит информацию по учебной дисциплине.

      Акцентирующий блок (АБ) – содержит информацию для обязательного запоминания.

      Блок самоконтроля (БС) – предназначен для проверки правильности понимания главных идей, обеспечения прочности усвоения.

      Такая структура изложения материала учебного пособия помогает усвоить логику и главные идеи изучаемого, вырабатывает умения причинно-следственного мышления.

      Блок самоконтроля завершает каждую главу. Он представляет собой перечень контрольных вопросов по содержанию изученного материала. Не упускайте возможность беспристрастно проверить свои знания, ибо одно из главных качеств инженера – профессиональная уверенность.

      С целью оказания помощи обучающимся в понимании смысла незнакомых слов (терминов), имеющихся в тексте учебного пособия, в приложении 9 размещен терминологический словарь.

      Учебное пособие подготовлено в соавторстве доцентом кафедры методологии инженерной деятельности КНИТУ, к.п.н., доцентом Ю.И. Толок и старшим преподавателем кафедры методологии инженерной деятельности КНИТУ Т.В. Толок.

      Авторы благодарят директора Казанского научно исследовательского и методического центра при КНИТУ (КАИ) доктора технических наук, профессора А.В. Кочергина и профессора кафедры электропривода и автоматизации промышленных установок КГЭУ доктора технических наук, профессора В.Ю. Корнилова, принявших на себя труд рецензирования рукописи и высказавших ряд полезных замечаний, позволивших улучшить ее содержание.

      Авторы благодарят заведующую патентным отделом УНИЦ КНИТУ Т. И. Михайлову за конструктивные рекомендации по формированию содержания учебного пособия.

      Авторы с благодарностью примут любые конструктивные замечания коллег и специалистов по совершенствованию данного учебного пособия. Контактный телефон: [phone] (кафедра МИД).

      ВВЕДЕНИЕ

      Актуальность учебного пособия для формирования профессиональных знаний будущих специалистов заключается в том, что в условиях стремительного развития научно-технического прогресса в современном мире интеллектуальная деятельность человека в различных сферах духовного и материального приобретает все большее значение.

      В этих условиях особое значение приобретает подготовка в высших учебных заведениях высококвалифицированных специалистов, способных к самостоятельной работе по выявлению и внедрению в производственный процесс новейших продуктов интеллектуальной собственности (продукции, технологий и т. д.).

      Однако на сегодняшний день в КНИТУ отсутствует учебное пособие, базирующееся на новом законодательстве РФ и способствующее формированию знаний обучающихся в области защиты интеллектуальной собственности и навыков самостоятельной творческой работы в области исследования (анализа), созданию и охраны объектов промышленной собственности; установлению уровня развития техники и технологии в области будущей профессиональной деятельности; выявлению новых технических решений в виде строго определенного объекта и т. д.

      Незнание этих вопросов будущими специалистами нанесет материальный ущерб не только ему самому, как творческому работнику, но и производству и обществу