Самоучитель для начинающих психологов ДОО, или Руководство к действию. Часть 3. Татьяна Анатольевна Мирная

среда, содержание дошкольного образования.

      9

      Психолого-педагогические технологии – это совокупность средств и методов, позволяющих успешно реализовывать поставленные воспитательно-образовательные задачи.

      10

      Индивидуальная образовательная траектория развития (ИОТР) – это персональный путь реализации личностного потенциала ребенка, удовлетворения его особых образовательных потребностей, путем создания комплекса специальных образовательных условий в конкретном образовательном учреждении. При этом, персональный путь реализации личностного потенциала ребенка осуществляется не изолированно от общего воспитательно-образовательного процесса, а интегрируется в него.

      11

      Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) – это образовательная программа конкретного ребенка, направленная на выявление проблемных сторон в развитии ребенка, нахождение его индивидуальных ресурсов, актуальных и потенциальных возможностей, позволяющая обеспечить компенсацию трудностей путем раскрытия и реализации интеллектуальных, физических, эмоциональных, творческих и иных особенностей личности для успешной самореализации, социального и личностного роста, и увеличения багажа знаний, умений и навыков.

      Адаптированная образовательная программа (АОП) является результатом проектирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для ребенка с

      ОВЗ в рамках ДОО и продуктом деятельности ПМПк ДОО

      12

      Индивидуальный учебный план, который содержит меры компенсирующего и коррекционного воздействия по тем образовательным областям, по которым ИУП обеспечивает освоение АООП на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ребенка с ОВЗ.

      ИУП в основном применяется при надомном обучении.

      13

      Адаптивная основная образовательная программа (АООП) – это программа, разрабатываемая на уровень образования, т. е. на несколько лет для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), характеризующая специфику содержания образования, особенности организации воспитательно-образовательного процесса и характер оказываемых образовательных услуг.

      14

      В виду того, что основной своей целью данного пособия я ставлю не пересказ научной и методической литературы, а передачу имеющего у меня практического опыта, я не стала здесь перечислять все принципы психокоррекционной работы, а указала лишь тот, который посчитала наиболее важным.

      15

      Познавательное развитие ребенка – совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в познавательных психических процессах в связи с возрастом, под влиянием среды и собственного опыта ребенка.

      Познавательное развитие согласно ФГОС ДО – развитие интеллектуальных качеств дошкольников (формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности).

      Поз�