Рассуждения в изречениях. В переводе и с комментариями Бронислава Виногродского. Конфуций

уже нет Пути? Небо уже и Учителей превращает в деревянные колокольчики для сбора людей.

      25. Учитель считал, что мелодия Шао[40] совершенно прекрасна и полна добра. А про мелодию У[41] он полагал, что, будучи совершенно прекрасной, она не несёт в себе полноту добра.

      26. Учитель сказал:

      – Что я могу увидеть в том, кто, возвышаясь, не обладает широтой, в осуществлении обрядов не почтителен, в трауре не скорбит?

      Глава 4

      1. Учитель сказал:

      – Быть рядом с человечным – это прекрасно. Если, имея выбор, не ищешь близости с человечным, то как обретёшь знания?

      2. Учитель сказал:

      – Если нет человечности, то не сможешь долго терпеть стеснённые обстоятельства, не сможешь долго пребывать и в радости. Человечный – успокаивается человечностью, а знающий пользуется человечностью.

      3. Учитель сказал:

      – Только обладающий человечностью способен любить людей, способен и не любить.

      4. Учитель сказал:

      – Когда всеми помыслами стремишься к человечности, зла не сотворишь.

      5. Учитель сказал:

      – Все люди стремятся к знатности и богатству. Но если приходишь к этому неправильным путём, то не сумеешь удержать их.

      Все люди стараются избежать бедности и низкого положения. А уйти оттуда не можешь, даже если пришёл туда неправильным путём.

      Благородный человек разве может добиться известности, отказавшись от человечности? Благородный человек и во время еды не отказывается от человечности, даже спеша, он обязательно пребывает в человечности и, даже будучи в затруднительных обстоятельствах, он обязательно сохраняет человечность.

      6. Учитель сказал:

      – Я не встречал ещё таких, кто, любя человечность, ненавидел бы бесчеловечность.

      Любовь к человечности не нужно возвышать. Неприятие бесчеловечности – в этом суть человечности? Ибо только так можно не позволить бесчеловечности пристать к тебе.

      Было ли такое, чтобы кто-то целый день все свои силы направлял на сохранение человечности. Я не видел никого, у кого было бы достаточно сил. Должно быть, такие есть, но я таких ещё не видел.

      7. Учитель сказал:

      – Все людские прегрешения можно распределить по родам. Исследуя прегрешения, можешь постичь человечность.

      8. Учитель сказал:

      – Утром услышишь путь – вечером можно умереть.

      9. Учитель сказал:

      – Если человек направляет свою волю на постижение пути, а стыдится плохой одежды и плохой еды, то что о таком скажешь?

      10. Учитель сказал:

      – Благородный человек в Поднебесной ни с чем однозначно не согласен, ничего однозначно не отрицает. Всё соотносит с совестью.

      11. Учитель сказал:

      – Где благородный человек думает о силе духа, маленький человек думает о земле. Где благородный человек думает о наказании, маленький человек думает о выгоде.

      12. Учитель сказал:

      – Чем больше стремишься к выгоде в своих делах, тем больше будет

40

Шао – музыка Шуня (название музыкального произведения, авторство которого легенда приписывает Шуню).

41

У – мелодия танца У, прославляющего чжоуского У-вана.