Новый мир: Часть 1. Гений. Енирам Сим

помогая справляться с вызовами и находить уверенность. Это время стало основой для осознания важности близких отношений.Физические и эмоциональные травмы переформировали ее взгляд на жизнь, научив ценить моменты счастья после пережитых трудностей. Последние месяцы шестого года были посвящены восстановлению, проявлению упорства и силы в преодолении трудностей. Этот период стал фундаментом для ее стойкости, а эмоциональная поддержка дедушки помогла формировать эмпатию и понимание окружающих.Личностный рост после травмы стал ключевым этапом в жизни Мари, оказывая влияние на ее психологическое состояние. Процесс преодоления требовал не только физической, но и психологической силы. Однако с поддержкой дедушки, который играл важную роль в ее жизни, она обрела ресурсы для восстановления. Мари стала окружена радостью, наполняя свой мир светом, песнями и танцами.

      Когда Мари достигла седьми лет, она вступила в учебный процесс в школе.Однако по мере взросления и поступления в школу, она начала ощущать утрату яркости в своей жизни, ограничиваемую школьными стенами.

      Мари мечтала месяцами о моменте, когда сможет пойти в школу. В своих фантазиях она представляла, как будет учиться, заводить много новых друзей и подруг, и как им весело будет вместе.1 сентября Мари надела свою новую белую рубашку, чёрную юбку, которую не носила целый год, белые колготки и красные лакированные туфли, которые лежали в коробке также целый год. Она взяла свою новую красную сумку с изображением её самого любимого мультфильма "101 далматинец", и ждала, когда мать будет готова. В первую смену она помогала своим братьям собраться и отправиться в школу. Потом она покормила и позаботилась о младших, сделала все домашние дела и дожидалась, когда сыновья вернутся домой, чтобы присмотреть за сестрой. В итоге Мари с матерью опоздали на первый день учёбы. Первая учительница заметила, что если они опоздали в первый день, то в будущем могут опоздать снова. Это вызвало напряжение у Мари. Позже учительница попросила её прочитать стихотворение, но Мари так волновалась, что забыла своё самое любимое стихотворение. Она почувствовала себя опозоренной перед одноклассниками и их родителями, что сильно подорвало её самооценку.

      Второй день подряд они опоздали, так как мать Мари снова ждала возвращения братьев. Этот инцидент вызвал раздражение у учительницы, которая на этот раз сердито распорядилась посадить Мари на последнюю парту. Взгляды одноклассников обращались к Мари с упреком, как будто она совершила самые тяжкие проступки. Это только усилило её чувство вины и стыда.

      В третий день Мари решила отправиться в школу самостоятельно, чтобы избежать опоздания. Когда она прибыла, она обнаружила, что двери школы были закрыты, а охранник стоял у входа, попивая кофе. Увидев ребёнка у стеклянных дверей, охранник поговорил с Мари и разрешил ей войти. Волнение заставило Мари забыть, в каком классе ей нужно быть, но она в конце концов нашла его. К сожалению,