Системное мышление 2024. Том 1. Анатолий Левенчук

уменьшающим неустроенности/frustrations, вызванные конфликтами взаимодействий устойчивых объектов разных системных уровней. Системное мышление заключается в том, чтобы понимать этот источник «вечной неустаканенности», «вечных проблем» и предлагать оптимизационные решения (заниматься системным творчеством

      Примечания

      1

      https://otvet.mail.ru/question/54668490

      2

      Zalasiewicz и др., «Scale and diversity of the physical technosphere», Zalasiewicz и др., http://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2053019616677743

      3

      https://ru.wikipedia.org/wiki/Микроскопия

      4

      Есть отдельный курс об обучении как инженерии мастерства – «Инженерия личности»

      5

      статья, в которой этот эффект описан в экспериментах для одного из классов задач подробно, но приводятся ссылки на аналогичные эффекты и для других классов задач: M. S. Birnbaum, E. L. Bjork, R. A. Bjork, Department of Psychology, University of California, Los Angeles, «Why interleaving enhances inductive learning: The roles of discrimination and retrieval», https://yadi.sk/i/UPRTP0DxRpw8Vg.

      6

      https://ru.wikipedia.org/wiki/Кривая_забывания

      7

      https://bureau.ru/soviet/20140629/

      8

      https://t.me/ailev_blog_discussion/23418

      9

      https://systemsworld.club/

      10

      https://ailev.livejournal.com/1513051.html – в курсе-пререквизите «Моделирование и собранность» этому учат, как отдельному важному мастерству.

      11

      https://www.youtube.com/watch?v=MnCV3sOkVVw

      12

      Подробней про преимущества рациональности перед восточным упованием на интуицию и «непосредственное знание» см. в текстах А. Левенчука «Об членораздельное и голографическое в социологии» http://ailev.livejournal.com/1281819.html и «Об интуицию и чуйку» http://ailev.livejournal.com/1295595.html.

      13

      Определение STEM: https://en.wikipedia.org/wiki/Science,_technology,_engineering,_and_mathematics

      14

      Лей Бао и др. показали, что умение рассуждать и тренинг в мышлении на базе какого-то набора концептов это не одно и то же, http://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/0807/0807.2061.pdf. Изучение физики оказывается не таким уж «выправляющим мозги» – A historically held belief among educators and researchers is that training in physics, which has a beautiful structure of logical and mathematical relations, would in general improve students’ abilities in conducting reasoning that is intellectually challenging. However, the result from this study suggests that training in physics content knowledge in the traditional format alone is not enough to improve students’ general reasoning abilities).

      15

      François