Сказки подводного мира. Сахарова Стелла

али на верхней палубе после завтрака. Марсель удобно расположился в раскладном кресле и рассматривал картинки в книжке. Ему недавно исполнилось шесть лет, поэтому читать Марсель еще не научился, но очень хотел быть похожим на своего отца, который сидел рядом в таком же кресле и читал газету. Мальчик медленно перелистывал  ламинированные страницы книги, иногда закрывая глаза и тяжело вздыхая. Так обычно читала его бабушка, которой не было с Марселем на корабле, и он скучал без нее.

      –Я не люблю передвигаться по воде,-вспомнил он разговор отца с бабушкой.– Океан-это самая опасная дорога, которую только смог придумать человек. Я буду ждать вас дома. Марсель  ты будешь без меня скучать?

      –Я не знаю,-ответил мальчик, потому что не понимал, что значит скучать.

      –Бабушка, я скучаю,-прошептал Марсель, перелистнув страницу книги.

      Солнце ласкало всех своим теплом, и пассажиры наслаждались путешествием.

      Марсель долистал книжку до конца, встал и подошел к отцу.

      –Почитай мне,-попросил мальчик.

      –Не сейчас,-не отрываясь от газеты  ответил мужчина,-займись чем-нибудь.

      –А чем?

      –Марсель, ты уже взрослый, поэтому не мешай мне.

      Мальчик прошел несколько раз от одного края палубы до другого, но гулять без друзей было неинтересно. Он посмотрел по сторонам-небо, солнце и океан.

      –Ничего интересного,-подумал  Марсель и спустился на нижнюю палубу.

      Пассажиров тут было больше, но подходящего для себя собеседника он не увидел. Детей на лайнере, кроме него, не было. Мальчик походил, оглядывая всех грустным взглядом, и увидел пожилого боцмана, который облокотившись на перила, рассматривал что-то в воде.

      –Доброе утро, сэр,-поздоровался Марсель.

      –Скучаешь?-вместо приветствия спросил боцман.

      –Ага.

      –А книжку прочитал?

      –Я только посмотрел картинки,-грустным голосом проговорил Марсель,-не умею еще читать.

      –Это, брат, плохо. Нужно уметь читать. Дай, я посмотрю твою книжку.

      Мальчик положил ее на гладкие перила и на секунду отвлекся, рассматривая черные волны, а книжка упала и, взмахнув страницами, медленно начала погружаться в воду.

      –Ой!-вскрикнул Марсель,-моя книга.

      –Ее уже не достать,-подытожил боцман.-Не печалься! Твою книжку сегодня будут читать русалки.

      –Сэр, вы шутите?-робким голосом спросил Марсель.

      –А ты разве не знаешь, что мы не единственные разумные существа на этой планете?

      Мальчик удивленно посмотрел на боцмана, а потом на книжку, которая уже скрылась под водой.

      –Расскажите мне о русалках,-попросил  Марсель.

      –Позже, брат, мне сейчас нужно заступать на вахту, приходи после заката, если не испугаешься.

      –А чего мне бояться?

      –Как знать? -проговорил боцман и ушел, оставив Марселя одного.

      А тем временем на дне Индийского океана кипела жизнь. Взрослые русалки собирались во царский дворец на службу, а русолята торопились в школу.

       Да, да! И в подводном царстве были свои школы, которые обязательно посещали все морские обитатели.

      Миранда проснулась рано и сразу решила:

      –Сегодня я точно не опоздаю на урок, а то старая Медуза снова заставит меня чистить черепашьи панцири.

      В подводной школе были очень строгие порядки. Мало того, что нужно было каждый день, рано утром приплывать на уроки, так еще и выполнять домашнее задание. А единственная учительница -Медуза-строго следила за порядком, и нарушители должны были очищать больших черепах от “наглых пассажиров”, которые размещали на поверхности панциря огромные поселения.

      Единственным нарушением школьной дисциплины у Миранды были опоздания.

      –Но почему я никак не могу приплыть на занятия вовремя?-спрашивала она, разглядывая свое отражение на поверхности большой перламутровой ракушки.-И просыпаюсь я рано, и все равно опаздываю.

      Нужно заметить, что маленькая русалочка утаила одну очень важную черту своего характера- любопытство. Миранда не могла проплыть мимо красивого камешка, блестящего под лучами солнца, или одинокого краба, который короткими перебежками двигается по своим делам.   Ей все было интересно и любопытно. А дно океана наполнено особой живность, поэтому Миранда каждый день видела что- то новое и опаздывала на урок.

      –Я не буду сегодня смотреть на дно,-сказала она и прикрепила к  талии небольшую ученическую сумку, сплетенную из прочных водорослей.

      Она быстро поплыла к школе, приговаривая:

      –Я не смотрю на дно, поэтому не опоздаю!

      Русалочка смотрела вверх, на солнце, которое пробивалось сквозь воду.

      Оно было очень маленьким, почти незаметным желтым шариком, и Миранда подмигивала ему. Вдруг высоко над головой она увидела то, что сразу же привлекло ее внимание. Она резко поднялась вверх и начала рассматривать диковинку. Сначала