Психология. Вадим Ступницкий

потребность в грамотной психологической помощи стимулировала развитие медицинской психологии, которая за последние годы добилась значительных успехов.

      Таким образом, перед отечественной психологией стоят важнейшие задачи, которые она в состоянии решить, сохраняя и развивая научные традиции и достижения российских научных школ, обогащенных опытом мировой психологической науки. Состояние отечественной психологии показывает, что ее потенциальные возможности огромны.

      В наше время психология представлена в мировой системе научного знания как самостоятельная наука, имеющая разветвленные связи и пограничные области деятельности с социальными, медицинскими, техническими и другими науками. Ее практические задачи направлены на гуманизацию человеческого бытия.

      Вопросы для самоконтроля и обсуждения

      1. Какие факторы оказали преимущественное влияние на развитие российской психологии?

      2. Какие проблемы были в центре внимания российских психологов в середине XIX в.?

      3. Каким образом изменение социальной ситуации повлияло на процесс формирования психологии в России?

      4. Какие периоды в развитии российской психологии можно выделить?

      5. В чем проявилось влияние ментальности на российскую психологию?

      6. Какова роль интеллигенции в развитии психологии?

      7. В чем разница в понимании предмета и методов психологии между Кавелиным и Сеченовым?

      8. Какие проблемы стояли в центре внимания российских психологов в начале века?

      9. В чем специфика отечественного подхода к проблеме поведения?

      10. Какие вопросы были подняты Соловьевым и его последователями?

      11. Кто из отечественных психологов способствовал становлению экспериментальной психологии?

      12. Что общего в подходах Введенского и Грота к месту эксперимента в психологическом исследовании?

      13. В чем проявились основные достижения российской психологии на рубеже XIX–XX вв.?

      14. Какие изменения произошли в отечественной психологии в 20-е гг. XX в.?

      15. Какие проблемы стояли перед советской психологией?

      16. В чем заключалась разница во взглядах на роль наследственности и среды у представителей биогенетического и социогенетического направлений?

      17. Какие психологические школы существовали в России в 20-х гг. ХХ в.?

      18. В чем проявилась связь школы Шпета с дореволюционной психологией?

      19. В чем проявились достижения и недостатки педологии и психотехники?

      20. Какие этапы в развитии педологии в России можно выделить?

      21. Какие новые подходы к проблеме психического развития появились в 20–30-е гг. XX в.?

      22. В чем сущность разногласий между Выготским и Блонским по вопросу о происхождении мышления и речи?

      23. В чем проявилась специфика подхода к проблеме личности в российской психологии?

      Глава 5

      Психодинамические