Истории оставляющие след. Марина Филимонова

вечером ещё беззаботный ребёнок, а уже утром рассудительный философ. Подготовка к экзаменам за восьмой класс отвлекала, но не настолько, чтобы не разглядеть свою не нужность, ни папе, ни маме. Они были заняты собой и разделом имущества. Зачем-то меня и в суд притащили. Много тогда услышала и над многим задумалась. Вот жили-жили люди, и вдруг оказалось, что ненавидят друг друга. Тогда я так и не разобралась, кто из них прав, а позже поняла, что это и не важно.

      Чуть позже начал преследовать сон:

      «Жара. Песок повсюду, один песок, он кажется белым и ярким, на солнце. Бесконечное блестящее пространство. Вокруг пологие, круглые и остроконечные гребни похожие на золотые горы и пустота.

      Воды осталось мало, всего полфляжки. Я с трудом передвигаю ноги. Во рту пересохло. Хочется упасть и не вставать, но нужно идти. Я пленница пустыни. У меня мало времени. Нужно спешить.

      И вот впереди отблески воды. Это поверхность водоема искриться на солнце. Рядом песочные часы. Уже треть пересыпалась в нижнюю колбу. Стараюсь идти быстрее. Сил нет. Падаю на четвереньки, ползу. Не сдаваться, уже близко спасение. Делаю вдох, выдох и вновь встаю. Но, расстояние до водоема не уменьшается, а песчинки в часах как будто ускорили падение, перетекая золотистой струйкой вниз. Иду из последних сил. Должна успеть я справлюсь.

      Передо мной фигура в белом сияющем одеянии. Свет слепит, и я не могу рассмотреть её чётко.

      ‑ Знаешь, пустыня ‑ это очень хорошее место, чтобы найти себя или потерять, а жизнь – как песочные часы, где каждый миг безвозвратно исчезает, оставляя за собой лишь следы в памяти. Каждая песчинка – по своему уникальна, как и каждое мгновение жизни. Не дано перевернуть часы, чтобы заставить время течь в обратную сторону, но то, как используется каждая крупица – зависит от каждого – с этими словами образ начинает тускнеть, пока не исчезает совсем.

      ‑ Не уходите, пожалуйста, не бросайте меня одну ‑ отчаянно кричу я и просыпаюсь».

      Врачом решила стать примерно в тоже время. О чём тогда думала? О чём может думать подросток? Я ничего не знала о профессии, которой решила посвятить жизнь. Голова была забита пафосной мишурой о самопожертвовании и подвиге людей спасающих жизни. Не было ни малейшего понятия, что меня ждет. В близком окружении врачей не было и некому было рассказать о буднях врачей и их настоящей жизни.

      В детстве, конечно, лечила кукол и представляла себя важным доктором. Нравились люди в белых халатах умные и спокойные, такие важные, что даже мама их слушалась. Когда исполнилось десять, умерла от рака любимая тетя Тоня, мамина сестра, которая всегда меня баловала. Я плакала, сжимала кулаки и будто кому-то грозила: «Вот выучусь и всех исцелю!». В одиннадцать, мы с подругой собирались стать следователями, начитавшись детективов и насмотревшись фильмов про милицию. Но когда прочитала книгу: «Меня позвал Гиппократ», про мальчика, который во время войны помогал дедушке лечить раненых, а после войны поступил в медицинский институт, решила стать врачом. Как поняла позже, в работе врача, тот же детектив, только медицинский.

      Да впервые сон приснился именно после этих событий: развод родителей и решение стать врачом. В какой последовательности это происходило, уже не помню.

      Кажется, можно было быть умнее, смелее, счастливее. Перебираю в воспоминаниях упущенные возможности и нереализованные мечты. Возвращаюсь в места детства и юности. Мне грезятся исходы событий, если бы, если бы. Но это иллюзия и я ничего не изменю, если даже вернусь в те далёкие времена. Это как в сказке направо, налево, прямо пойдешь и всегда, что–то да потеряешь. Переиграть, вернуться, как в компьютерной игре не выйдет, но можно осмыслить, сделать выводы и извлечь опыт.