Развитие личности ребенка от пяти до семи. Коллектив авторов

своеобразные невидимые «зеркала». Их отношение к нам, оценки наших поступков – по сути, наше «отражение», оно и закладывает основу нашего самосознания, нашей личности.

      Сначала таких «зеркал» в жизни ребенка мало. Первоначальные сведения о себе малыш получает от мамы – и это «зеркало» самое доброе и сочувственное: в нем младенец отражается только в своих превосходных чертах. Он еще ни в чем не преуспел, а его уже любят, им восхищаются, окружают заботой, обеспечивая тот уровень комфорта и безопасности, без которого ему просто не выжить. Одновременно безграничная любовь матери закладывает самую фундаментальную основу его личности – положительное отношение к себе, ощущение безопасности окружающего мира, чувство доверия к людям. По мере взросления и появления первых требований к ребенку и порицаний, он, ради поддержания этого главного для себя позитивного отношения взрослых, будет активно осваивать новые способы поведения и действия, чтобы преодолеть их недовольство и вернуть столь необходимое восхищение собой.

      

      АЗБУКА ДЛЯ ПАП И МАМ

      ДЕТСКИЕ ПРИВЫЧКИ

      Привычки – как хорошие, так и плохие – формируются в той среде, где ребенок живет. Хорошую привычку закрепить трудно, необходимы упражнения и упражнения. Привычка, то есть действие, не требующее умственного контроля, появляется при достаточном количестве раз подряд. У каждого ребенка этот ряд «подряд» свой. Одному достаточно повторить три – пять раз, и он не забывает мыть руки перед едой. Другому приходится напоминать об этом годами. Но если не уставать напоминать и не пропускать других действий, то есть соблюдать правило «подряд», действия ребенка перейдут на «автомат», то есть привычка появится.

      Плохие привычки не стоит путать с навязчивыми состояниями. В первом случае следует заняться тренировкой хороших привычек, во втором – обратиться к врачу: ночное недержание мочи, обкусывание ногтей, заикание – это не привычки, а начало или развитие невроза.

      Впервые опыт общения с родными подвергается серьезному испытанию в детском саду. То внимание, заботу и любовь, которые дома ему дарили просто так, теперь, при общении с новым взрослым и сверстниками, необходимо заслужить. Да и отражение в новых «зеркалах» не всегда льстит ребенку. Большинство детей справляется с этой ситуацией: отношения с новыми людьми, взрослыми и малышами, постепенно налаживаются. Разница отражений в домашних и посторонних «зеркалах» либо сглаживается, либо остается значительной, но скорее обогащает ребенка новым знанием о себе, нежели травмирует его. Иногда новые «зеркала» становятся важнее прежних, поскольку в них дети и взрослее и самостоятельнее.

      В любом случае расширение сферы взаимодействия ребенка с окружающими – важная часть его общего развития. Выходя за пределы сложившихся в семье стереотипов общения, ребенок не только обогащает