Как вытащить себя из болота безденежья. Для родителей, желающих воспитать будущих миллиардеров и лидеров!. Алмаз Султанов

комфортное, от чего нам хочется улыбаться.

      Зло – это действие, энергия, направленная на разрушение. Разрушать можно все и даже самого человека. Когда мы слышим слово «зло», то представляем что-то очень холодное, черное или, наоборот, что-то горячее, типа огня или лавы. То есть что-то некомфортное. И у нас внутри все сжимается, нам страшно.

      Хотя и зло, и добро – это две стороны одной медали. И всегда на ситуацию нужно стараться смотреть сверху, из состояния осознанности.

      Многие люди, по моему мнению, эмоционально окрашивают деньги. Если думаете, что вы не такой, проведите эксперимент. Возьмите деньги, можете одолжить у знакомых, к примеру миллион рублей, положите в пакет и в одиночку пройдитесь по улицам, сначала по проспекту, а потом по разным закоулкам вашего города. Если для вас эта сумма комфортная, возьмите раз в 10 или 100 больше.

      И если у вас на душе спокойно, вы с улыбкой проходите этот эксперимент – то вы, скорее всего, просветленный человек и бренность этого мира вас не волнует.

      Так что же такое деньги? Я считаю, что деньги – это инструмент. Да! Это инструмент с колоссальной энергией. И чем больше нулей после первой цифры, тем больше энергии.

      С помощью денег можно создавать, а можно и разрушать.

      Это как с лопатой: можно огород вскопать и посадить картошку, а можно и соседу дать по голове.

      Бизнесмены часто говорят: «Держи деньги на вытянутой руке, не приближая к сердцу». То есть важно не давать им эмоциональный окрас.

      У вас отношение к деньгам должно быть, как у кассиров в банке: вас не должно волновать, когда вы считаете миллионы.

      Глава 5.

      Знакомство детей с деньгами, и помогите ребенку монетизировать талант

      Знакомство детей с деньгами в основном происходит в магазине, когда мы покупаем что-то. И ребенку интересно, что мы даем взамен. Или что происходит, когда мы проводим карточкой по терминалу.

      По-моему, сначала стоит рассказать про наличные деньги, а потом уж про безналичные.

      Рассказать, как вам эти деньги достались: как вы производите какой-нибудь продукт или оказываете услугу.

      Со своим ребенком по поводу денег, мне кажется, нужно говорить как с другом, а не как учитель с учеником. Нужно побольше задавать вопросов: «А как ты думаешь, почему люди договорились вместо обмена пользоваться деньгами, а не рыбой или тюльпанами?»

      Нужно показать и объяснить работу банкомата: как банкнота в тысячу рублей превращается в виртуальную тысячу рублей на карте.

      В этом возрасте (кто-то в пять лет, а кто-то и в восемь), когда ребенок начинает интересоваться деньгами, нужно грамотно объяснить, что в обществе деньги люди получают за свою работу: кто-то поет песни, а кто-то работает в шахте.

      Здесь можно спросить: «А кем ты хочешь быть, чтобы зарабатывать деньги?»

      Если даже ваша дочь скажет, что хочет быть принцессой, то не разубеждайте ее, а помогите, возможно она права.

      Наша роль как родителей – подмечать, чем ребенок