Миссия в прошлое. Виктор Иванович Свешников

его многослойности, где каждая явь, по сути, целая вселенная. Но откуда же берётся масса, необходимая для создания нового мира?

      В разговор вступает Пётр Викторович. Он коротко, но доходчиво освещает происходимые процессы: – Антон Палыч, наука полагает, что с каждым большим событием появляются новые действительности и одновременно прекращают своё существование некоторые прежние, плюс часть новых частиц. Вот их-то составляющие и идут на построение образующихся. И не так уж их много надо, потому что частицам слои реальностей являются чисто информационными. За исключением, когда они попадут в какую-то проявленную, физическую: она представится для них материальной.

      Директор барабанит пальцами по столу: – Любопытная теория. Но мы говорим о частицах, а человек не….

      – Правильно. Значит, его надо обратить в атомы и забросить в нужную явь. Она станет для них материальной и тогда вновь восстановить их в личности, которая сможет как-то повлиять на события тех лет.

      Антон Павлович улыбается и догадливо восклицает: – Но это же телепортация!

      В разговор вступает Полина Ивановна: – Ну, да! Только не в одном времени, а, например, в прошлое!

      Хозяин кабинета слегка мнётся, затем говорит: – Значит, нужен аппарат для подобного действия!

      Учёная с улыбкой грозит пальцем руководителю института: – Какой вы!? Никак не хотите назвать его машиной для путешествий в Хроносе! А сейчас дело стоит за созданием технологий по разложению неорганических и живых объектов на элементарные частицы, и структурного восстановления их в заданной реальности.

      Директор встаёт: – Ну, что же, вожделею успехов! Думаю, вы справитесь. Но какая это будет сенсация!?

      Полина Ивановна и Пётр Викторович, с довольными лицами, покидают кабинет директора.

      Глава 6

      А в школе, в помещении для физических занятий, в окружении мальчиков, Алексей наблюдает за борьбой и разговаривает со стоящими ребятами. Рядом, на матах, борются двое юных спортсменов. Физрук говорит окружению: – Если мы займём первое место среди школьных команд нашего города, то сможем участвовать в областных соревнованиях. А победим там – поедем в Москву, Санкт-Петербург….

      Он подсказывает борющимся: – Коля, у тебя слабый захват. А ты, Петя, отрабатывай бросок через бедро.

      Мальчик борется и, пыхтя, отвечает: – Вам хорошо говорить, Алексей Николаевич, вы большой и сильный, а я ещё маленький….

      – Ничего, Пётр, вырастешь и ты. Чемпионом станешь!

      Через несколько часов кончаются уроки. Из школы, размахивая портфелями и ранцами, галдя, выбегают дети. Бегут врассыпную, во все стороны. За ними появляются несколько педагогов. На два-три шага отстав от них, ступает Алексей. Рядом с ним красивая, юная учительница. Они идут вместе со всеми, затем отделяются от группы и направляются в противоположную сторону. Молодые люди веселы, часто переглядываются и держатся за руки. Беззаботно щебеча, влюблённые проходят несколько десятков метров, когда возле них внезапно останавливается