Троечка за тигра. Смешные истории. Аркадий Аверченко

спрашивает учитель, привизгивая. И в этом «а-а» я слышу насмешку и пренебрежение ко мне.

      И, услышав это «а», ученики тоже начинают визжать.

      Учитель истории машет на меня рукой. И ставит мне двойку. По окончании урока я бегу за учителем. Я догоняю его на лестнице. От волнения я не могу произнести слово. Меня бьёт лихорадка.

      Увидев меня в таком виде, учитель говорит:

      – В конце четверти я вас ещё спрошу. Натянем тройку.

      – Я не об этом, – говорю я. – Если вы меня ещё раз так вызовете, то я… я…

      – Что? Что такое? – говорит учитель.

      – Плюну в вас, – бормочу я.

      – Что ты сказал? – грозно кричит учитель. И, схватив меня за руку, тянет наверх, в директорскую. Но вдруг отпускает меня. Говорит: – Иди в класс.

      Я иду в класс и жду, что сейчас придёт директор и выгонит меня из гимназии. Но директор не приходит.

      Через несколько дней учитель истории вызывает меня к доске.

      Он тихо произносит мою фамилию. И когда ученики начинают по привычке визжать, учитель ударяет кулаком по столу и кричит им:

      – Молчать!

      В классе водворяется полная тишина. Я бормочу задание, но думаю о другом. Я думаю об этом учителе, который не пожаловался директору и вызвал меня не так, как раньше. Я смотрю на него, и на моих глазах появляются слёзы.

      Учитель говорит:

      – Не волнуйтесь. На тройку вы во всяком случае знаете.

      Он подумал, что у меня слёзы на глазах оттого, что я неважно знаю урок.

      Хлорофилл

      Только два предмета мне интересны – зоология и ботаника. Остальное нет.

      Впрочем, история мне тоже интересна, но только не по той книге, по которой мы проходим.

      Я очень огорчаюсь, что плохо учусь. Но не знаю, что нужно сделать, чтобы этого не было.

      Даже по ботанике у меня тройка. А уж этот предмет я отлично знаю. Прочитал много книг и даже сделал гербарий – альбом, в котором наклеены листочки, цветы и травы.

      Учитель ботаники что-то рассказывает в классе. Потом говорит:

      – А почему листья зелёные? Кто знает?

      В классе молчание.

      – Я поставлю пятёрку тому, кто знает, – говорит учитель.

      Я знаю, почему листья зелёные, но молчу. Я не хочу быть выскочкой. Пусть отвечают первые ученики. Кроме того, я не нуждаюсь в пятёрке. Что она одна будет торчать среди моих двоек и троек? Это комично.

      Учитель вызывает первого ученика. Но тот не знает.

      Тогда я небрежно поднимаю руку.

      – Ах, вот как, – говорит учитель, – вы знаете. Ну, скажите.

      – Листья зелёные, – говорю я, – оттого, что в них имеется красящее вещество хлорофилл.

      Учитель говорит:

      – Прежде чем вам поставить пятёрку, я должен узнать, почему вы не подняли руку сразу.

      Я молчу. На это очень трудно ответить.

      – Может быть, вы не сразу вспомнили? – спрашивает учитель.

      – Нет, я сразу вспомнил.

      – Может быть, вы хотели быть выше первых учеников?

      Я молчу. Укоризненно качая головой, учитель ставит пятёрку.