Секреты воспитания детей: учебник. Марианна Ковалева

и запреты и будьте готовы к диалогу

      Очень важно объяснять ребенку мотивацию ваших решений, правил и запретов, а также же быть готовыми к диалогу, если у него на что-либо из вышеперечисленного имеется свое мнение.

      Зачастую мы ждем от ребенка четкого выполнения предписанных норм, чтобы его поведение считалось «правильным» с точки зрения общепринятых правил. Но при этом постоянными запретами и вечными «нельзя» мы рискуем подавить личность ребенка, который превратится в своего рода послушный винтик, всегда поступающий как надо, но при этом лишенный индивидуальности и лидерских качеств.

      Но, с другой стороны, отсутствие таких запретов приведет к тому, что ребенок перестанет слушаться родителей, он не будет вписываться в рамки поведения, может быть и вовсе станет вести себя асоциально. Так как же выстроить систему запретов таким образом, чтобы, с одной стороны личность ребенка не была подавлена и в его характере оставалась активность и волевые качества, но с другой стороны, чтобы при этом не возникало вседозволенности?

      Разумнее всего использовать необходимые запреты, однако объяснять их причину, а также быть готовым к диалогу с ребенком. Стоит вернуться к самому слову «запреты» и объяснить, как они действуют и как их грамотно применять в воспитании.

      Что такое «нельзя» с точки зрения ребенка? Данный термин вполне может приниматься им, если его мотивация обоснована и понятна, а также когда присутствует принцип неизменности, то есть запреты родителей не меняются ежедневно.

      «Нельзя есть сразу килограмм конфет, нельзя ходить по дому в верхней обуви, нельзя везде разбрасывать свои вещи». Зачастую, если ребенок понимает последствия выполнения того, что запрещают делать родители (родители объяснили ему, что если он съест сразу 3 порции мороженого, у него может заболеть горло), то такие осознанные запреты всегда воспринимается им как должное.

      Если даже, например, шестилетний малыш продолжает кричать и плакать, требуя мороженого, такая фраза как «У тебя заболит горло, и тогда мы не пойдем завтра в зоопарк» в большинстве случаев заставит ребенка отказаться от своих намерений. Подобного рода запреты необходимы и всегда имеют должное действие. Однако все же следует избегать употребления большого количества запретов.

      С другой стороны существуют и те запреты, которые вызывают у ребенка непонимание или неприятие. Это происходит зачастую, когда они не объясняется, когда отсутствует взаимный диалог. То же самое касается и выполнения определенных обязанностей. Иногда важно пояснить ребенку, почему ему необходимо совершать то или иное действие, чтобы он, прежде всего, осознавал возможную пользу от него.

      Например, говоря о том, что ему следует дополнительно заниматься математикой, порой стоит сказать, что данные знания пригодятся в дальнейшем, например при поступлении в институт, таким образом, формируя у ребенка мотивацию к обучению.

      Есть и такие обязанности, которые ребенок категорически не желает выполнять.