Математические сказки. Беседы с детьми о числах, счете и форме. Е. А. Алябьева

что Маша еле поместила их в свой рюкзачок. Она поблагодарила Яблоню за гостинец, а та подняла свои ветки и пропустила девочку дальше.

      Маша быстро зашагала по дорожке. Но не прошла она и пяти метров, как дорогу ей перегородили ежи, свернувшиеся клубком и выставившие свои иголки.

      – Уважаемые ежи, пропустите меня, пожалуйста, – вежливо попросила Маша.

      Ежи зафырчали и сказали:

      – Мы не пропустим тебя дальше, если ты не угостишь нас чем-нибудь вкусным.

      Девочка вспомнила, что в рюкзаке у нее лежат яблоки. Она их достала и еще раз пересчитала. Как и прежде, их было всего пять. Маша не хотела никого обидеть, поэтому посчитала ежей.

      – Один, два, три, четыре, пять ежей, – прошептала девочка. – Здорово! Ежей столько же, сколько у меня яблок! Каждому достанется по яблоку.

      Маша наколола на иглы каждого ежа по яблоку. Те высунули свои мордочки с черными глазками и перестали сердито фыркать. Яблоки были такими душистыми, что ежам не терпелось их поскорее съесть. Они поблагодарили Машу и засеменили в свои норки. Дорога снова была свободна.

      «Какое-то царство числа пять, – подумала Маша, – что-то еще меня ждет впереди».

      Маша наконец-то дошла до волшебного замка. От его красоты у девочки захватило дух. Ей очень захотелось попасть внутрь замка. Но в какую из дверей можно войти? Их было несколько. Маша решила посчитать двери.

      – Одна, две, три, четыре, пять дверей. Всего пять дверей, – сосчитала она громко.

      И тут, как по велению волшебной палочки, одна из пяти дверей распахнулась.

      – Ура! – закричала Маша, подпрыгивая от радости.

      Подойдя к двери, девочка услышала звуки волшебной музыки, напомнившей ей музыкальный сигнал сотового телефона мамы. И раздался мамин голос:

      – Маша, пора вставать, а то опоздаем в садик!

      Девочка открыла глаза. Удивительный сон улетучился. Маша так и не узнала, кто жил в волшебном замке. Это ее огорчило. Но зато всю дорогу в детский сад Маша считала до пяти все предметы, попадавшиеся ей на пути. Мама была этому очень удивлена. Она радовалась за дочку и хвалила ее всю дорогу.

Вопросы и задания

      1. Что Маша не умела делать?

      2. Какой сон ей приснился?

      3. Какое задание дала Маше Яблоня? Как девочка его выполнила?

      4. Сколько яблок было на последней ветке? Посчитайте вместе с Машей яблоки на последней ветке.

      5. Почему ежи пропустили Машу? Сколько было ежей и яблок? Посчитайте вместе с девочкой ежей.

      6. Сколько дверей Маша увидела в волшебном замке? Посчитайте их вместе с ней.

      7. Почему Маша не узнала, что было в волшебном замке?

      8. Сколько в сказке было яблок, ежей и дверей? Как Маша об этом узнала?

      9. Придумайте, что девочка могла увидеть в волшебном замке.

      Как затонул паром

      (для детей 5–6 лет)

      Задачи:

      – закреплять представления детей о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы, расположения и направления счета (слева направо, справа