Внеурочная деятельность по обществознанию. Инна Баринова

творческой деятельности данного объединения детей; материалы, отражающие достижения обучающихся; перечень учебных заведений, где можно продолжить образование; оборудование рабочего места. 8

Групповая форма внеклассной работы.

      К групповым формам внеклассной работы относятся: ролевые игры, конкурсы, интеллектуальный клуб, экскурсии, детско-взрослое сообщество, деловые игры, викторины, квест, проведение научных исследований по обществознанию, практическая постановка необходимых опытов и экспериментов, дистанционные игры, КВН.

      Ролевые игры по обществознанию могут применяться при любом изучаемой сфере жизни общества: социальная, экономическая, политическая и духовная.

      Ролевые игры, связанные с экономической сферой жизни общества, способствуют формированию потребностей в экономических знаниях, учат применять полученные на уроках знания на практике. В результате, ученики учатся видеть проблему, выбирать способы ее решения. Формируются навыки работы в группе, отказываясь от соперничества в целях решения задачи, работа над понятием «бюджет». 9

      Успех игры зависит от нескольких факторов: удачный подбор исполнителей главных ролей; чёткое распределение конкретных заданий между ними; проработка каждого этапа; тщательная подготовка как со стороны студентов, так и преподавателей.

      Ролевые игры проводятся с целью: научиться соотносить теоретические знания с практикой; научиться формировать способность самостоятельно анализировать общественные проблемы и предлагать эффективные способы их решения. Развить умение выступать перед аудиторией, логически излагать свои мысли, аргументировать и иллюстрировать их, ставить вопросы и отвечать на них; развивать способность студентов к цивилизованным методам воздействия на власть; воспитание правовой культуры; воспитание патриотизма, гражданственности, чувства личной ответственности. 10

      Проведение конкурсов по обществознанию позволяет проверить уровень знаний и развить интерес учеников к предмету. Ориентирует учащихся на углубленное изучение обществознания, стимулирует их познавательный интерес, активирует интеллектуальные способности, развивает стремление к самообразованию и гражданских установок в личности учащихся.

      Примерные темы конкурсов: Лабиринт, Знатоки геральдики, Вставь слово.

      Интеллектуальные внеклассные клубы организуются с целью воспитания правового сознания учащихся, профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних. Задачей интеллектуального клуба является формирование у обучающихся навыков самостоятельного принятия ответственного решения; критического анализа сложных ситуаций; формирование умения работать в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать, вести дискуссию, работать с дополнительной литературой.

      Ход

8

В. А. Горский/ Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. 4-е издание/ Москва ПРОСВЕЩЕНИЕ

9

Деловые игры на уроках обществознания по теме «Экономика». 8 класс. УМК любой. Колесникова Вера Ивановна, учитель истории и обществознания

10

Методическая разработка деловой игры «Выборы». Балашова В.Н., Поляков А.Б., Стасюк М.А.