Пароль. Кристиан Визард

о срочной ликвидации образца “Т”, так как якобы он вышел из-под контроля. Даниэль не понимал, о чем идет речь и старался узнать больше, продолжая читать почту. Там была полная характеристика проекта, над которым работали ученые. Оказалось, что проект “И” – это разработка квантового компьютера на основе концепции квантовой запутанности. Изначально данный компьютер был пассивным изобретением науки, по причине выведения его из строя, но найденный суперкомпьютер на глубине лаборатории в Сьене стал для ученых отправной точкой для реализации планов Синийцев под руководством Люксоров. Для запуска создателям необходим зашифрованный код, который является проводником между компьютером и его носителем.

      “Ага, вот куда нужно дальше! В Сьену!” – сказал Даниэль и начал загрузку данных

      Пора!..…

      Крик. Боль. Виски. Голова. Раскалывается.

      Д.а..н..и..е..л. ь,

      Т. ы…м..е..н. я… с. лы. ш…и..ш..ь..?

      Глава 2. Новая жизнь Серджи

      – Ты меня слышишь? – девушка, с волнистыми черными волосами, пыталась разбудить парня, что сидел рядом с ней, – Сергей! – она ткнула его в бок.

      – Что? – молодой человек пробудился.

      – Ты так всю физику проспишь. Как потом экзамены будешь сдавать? – обеспокоенно произнесла она.

      – Уже не первый год учусь, я нашел подход к преподавателям и знаю, как …

      – Да-да, – перебила девушка.

      Преподаватель рассказывал о работе Альберта Эйнштейна, в которой студент по имени Сережа немного “плавал” на теории, а вот на практике… Педагог вызвал его к доске, но не успел он дочитать условие задачи, как Сергей уже решил ее, тогда преподаватель дал задание посложнее и парень быстро выдал результат.

      В этот момент раздался звонок. Когда все сокурсники Сергея расходились, преподаватель еще раз посмотрел на решение парня на доске. Он не мог поверить, что Сергей на протяжении всех занятий с трудом мог ответить на теоретические вопросы, но зато с легкостью решал любую задачу, независимо от ее трудности, поставленной педагогом. Парень делал это просто. Просто потому что ему это нравилось. Казалось, что он решение видел наперед. Возможно, это выработалось с годами, ведь еще в детстве Сергей был вундеркиндом. Как рассказывала его мама, он в четыре года уже научился читать, причем не по слогам. Что угодно мог читать, в основном это были научные и познавательные книги с полки родителей. Однажды, он прочитал в медицинской энциклопедии про напалм, а после сделал на уроке химии. В общем рос он познавательным мальчиком и шкодным. Например, ему было интересно узнать, что произойдет, если кинуть дрожжи в унитаз.

      В общем с детства Сергей был непоседой, познавал везде и все. В школе ему было неинтересно, потому что он брал учебники на лето и прочитает, изучит, решит все задания. Во всем он хотел докопаться до истины, но иногда она была так близка и, возможно, просто не хотела раскрываться перед ним. Удивительным был тот факт, что Сергей пошел в школу в пять лет и никак не отставал от своих одноклассников,