До встречи в сентябре. Татьяна Васильевна Антоночкина

все, пойдем, я тебя провожу, а ты, Колян, завтра в школе до расскажешь. Заодно и по поводу Кати тоже решим.

      Федя с Ирой побежали к небольшому кирпичному дому, а Коля пошел дальше. Придя в квартиру, зажег небольшую лампу, потом переоделся и, налив чаю, сел за стол. Только сейчас он увидел, что на руках появились небольшие волдыри и кожу жгло. Видимо, все- таки огонь задел его. Допил чай, собрал в сумку учебники и пошел спать. Заснул сразу. Сказался длинный, трудный день.

      ***

      На утро в классе перед занятиями ребята вместе с учителем решали, как помочь Кате. Первым идею предложил Алексей:

      – После уроков часть девочек идет домой к Кате, помочь с уборкой и тд. Потом меняемся, и идут мальчики. Либо мы устанавливаем график, по которому будем помогать. Я нашел врача, он сегодня после занятий в школу подойдет. Всем сразу делать у Кати нечего, экзамены на носу. Согласны?

      – Да!

      – Конечно, согласны!

      Шум в классе привлек проходящего мимо директора. Заглянув в приоткрытую дверь, спросил:

      – Что за шум? Алексей Иванович, птичий базар какой-то у вас.

      Алексей подошел к доске, взял указку и постучал ею по столу:

      – Тихо! Ребята, тишина!

      Часть ребят успокоилось, но в углу шум продолжался.

      – Кто в углу меня еще не слышал? -Алексей вместе с указкой прошел мимо парт, поправил выехавшие, и направился в конец класса. Там Коля, Федя, Ира и Артем уже что-то писали на бумаге.

      – Так, я понимаю, вы уже график делаете. У вас химия через 5 минут.-Алексей взял листок и пошел обратно к столу.

      Класс стал усаживаться за парты, доставать учебники, перья. Учитель стал на доске писать тему урока «Синтез хлористого водорода. Обратимость реакции синтеза хлороводорода.». Дописав тему, еще дописал дату-7 мая, оглянулся, все ли пишут. Класс склонился над тетрадями, но чего то не хватало. Посмотрев еще раз, Алексей понял-последняя парта пуста, вернее учебники и раскрытые тетради лежат, а вот хозяев на месте не оказалось. Не поверив себе, прошел к парте. Действительно, на месте тетради, сумки. За партой должны были сидеть Иван Захаровичем и Игнат Заренко. Учитель прошел на середину класса :

      – Ребята, кто видел Ваню с Игнатом? Вещи их на месте…

      С первой парты отозвался Коля:

      – При мне они бегали в уборную, должны были вернуться…

      С других мест стали звучать версии, куда парни могли деться:

      – Ушли в столовую!

      – Застряли в этом туалете!

      – В живом уголке могут быть! В красной комнате..

      Алексей написал на доске несколько формул, потом повернулся к ребятам:

      – Я иду их искать, пока ищу, формулы переписываем в тетрадь. Не шуметь.

      Как только Алексей покинул кабинет, в классе ребята начали обсуждать не вернувшихся на урок товарищей. При этом сначала все разговаривали довольно не громко, но потом разговоры пошли громче, и в итоге шум поднялся. Девочки на все лады ругали Ваню и Игната, считали,