Простые правила Природы. Александр Иванович Бородулин

льно утвержденная система получения знаний. И, к тому же, в нашей стране среднее образование является всеобщим обязательным и потому полностью обеспечивается государством.

      Когда звенит первый звонок, для каждого первоклассника словно открываются двери в новую жизнь, в которой так много интересного, что о трудностях не приходится и думать!

      И действительно, первые четыре года практически каждый из нас успешно справляется с освоением учебного материала. И только выполнение многочисленных домашних заданий существенно осложняет нашу жизнь. Нам ведь так хочется поиграть, порезвиться после длительного, почти неподвижного сидения за партой. Но постоянные напоминания старших о необходимости "сделать уроки" вносят довольно широкие серые полосы в наше радужное настроение.

      А зачем нужны домашние задания? Для самостоятельной подготовки? Но ведь и в школе частенько проводят самостоятельные работы. Зачем же еще и дома их делать, причем практически ежедневно? Некоторые взрослые, вероятно, ответят: "Ну как же? Все делали домашние задания! И ничего – живы!"

      Но это – не ответ! Ибо, в этом ответе нет аргументации.

      Какие аргументы можно привести в целях оправдания домашних заданий?

      Домашние задания являются неотъемлемой часть учебного процесса!

      Домашние задания были всегда! Не мы это придумали, и не нам это отменять!

      Домашние задания дисциплинируют и укрепляют силу воли!

      И это все?

      Тогда давайте проанализируем каждый аргумент.

      Учебный процесс – это организованная система учебно-воспитательной деятельности, которая предполагает гармоничную взаимосвязь учителя и ученика. При выполнении домашних заданий одна из сторон процесса, а конкретно, учитель, выпадает. А поэтому, сам процесс уже не соответствует тем требованиям, которые вытекают из его определения. И, следовательно, процесс выполнения домашних заданий уже не может являться частью учебного процесса.

      Кроме того, следует отметить, что каждый ученик индивидуален, а значит у каждого разные способности к самостоятельному освоению учебного материала. Да и домашние условия у всех разные! И, к сожалению, не редко вовсе не благоприятствуют самостоятельному обучению.

      То, что домашние задания были обязательны к выполнению всегда не доказывает их правомерность или целесообразность. Мало ли какие нелепые предписания являлись обязательными к исполнению в прошлом! Наша задача – облегчить процесс образования, а не отстаивать догмы.

      Сила воли – это прежде всего сила желания. А желание не может быть обязанностью! А к дисциплине, не казарменной, а личной, каждый человек, а не только школьник, приучает себя ежедневными гигиеническими процедурами и оздоровительными упражнениями.

      Ну что, остались еще аргументы в поддержку обязательных домашних заданий? Нет!

      Итак, если отбросить такие моральные кандалы, как обязательные домашние задания, то жизнь детей значительно облегчится. Причем, не только морально, но и физически. Ведь им уже не нужно будет таскать тяжеленные рюкзаки, набитые учебниками и тетрадями.

      Остается только вторая обувь и физкультурная форма. Но что же мешает сделать точно так, как было в детском саду? У каждого есть свой шкафчик, в котором есть выдвижной стульчик, на который школьник садиться и спокойно переобувается и переодевается. Физкультурная форма хранится на верхней полочке, и по пятницам, в легком пакетике школьник относит ее домой, а в понедельник, все в том же легком пакетике приносит чистую форму.

      Вообще-то, и физкультурная и просто школьная одежда должна быть, прежде всего, удобной, легкой, гигроскопичной (хорошо принимающей и отдающей влагу), ну и, конечно же красивой! Поэтому вводить какие-то требования к одежде школьника, и, уж тем более, вводить обязательную школьную форму не следует!

      А где же будут храниться учебники, тетради и пишущие принадлежности?

      Разумеется в парте!

      Но такое количество предметов, которые необходимы современному школьнику, просто не поместятся в ящике под партой! А с пятого класса, школьники каждый урок переходят из кабинета в кабинет, и перетаскивать свои учебные принадлежности из парты в парту будет гораздо неудобнее, чем носить их в рюкзаках!

      Как мы на это ответим?

      Во-первых, как было сказано выше, речь идет о современных школьниках. А количество учебников, действительно необходимых современному школьнику, может быть гораздо меньше, чем сейчас. К тому же, сами учебники и тетради давно пора перевести в электронный вид. И тогда сама парта будет представлять из себя сенсорную электронную панель, в которой будут отображаться и учебные материалы для обучения и рабочие инструменты, которыми Вы, Ребята, будете пользоваться для выполнения учебных заданий. При этом, следует отметить, и даже, особо выделить то, что школьники будут учиться писать, чертить и рисовать как левой, так и правой рукой. Пора уже разоблачить миф о левшах и правшах. Мы же – люди, а не крабы. Если одну руку постоянно использовать как активную, то к сорока годам можно запросто "заработать" сосудистые заболевания,