Бабочка белой луны. Книга 2. Крик и эхо. Тара Юницкая

них не сердился на Йорика, чувствуя себя избранным членом клана «з-цев»…

      ТАРА

      – Твои разработки уже в нескольких школах другие учителя используют! Что вы с завучем не поделили? За что она на тебя зуб имеет?

      – Кто?

      – Ты хоть слышишь, о чём я битый час толкую?

      Тара не слышала Галину Александровну. Её переполняла радость. Она держала рисунок Далилы с ещё непросохшими красками.

      Сегодня в первом классе Тара проводила открытый урок, на котором присутствовала аттестационная комиссия и учителя из других школ города. Тара подтверждала свою двенадцатую категорию.

      Десять лет назад, для своего первого урока у малышей Тара смастерила трёх кукол: синюю собачку, красного котёнка, и жёлтого жирафика. С тех самых пор с этими куклами она вела уроки в начальных классах. Маленьким художникам было интересно и весело, и основные цвета так легче запоминались…

      Малышам нравилась сказка, которую она сочинила в первый год работы для того, чтобы научить их с удовольствием смешивать краски, «возюкая» кисточкой по палитре, получать многочисленные оттенки и радоваться своим открытиям.

      До появления Тары в этой школе рисовали только карандашами и фломастерами. Сколько сил потратила Тара, убеждая зацикленного на аккуратности и порядке директора школы, что разложенные на просушку на подоконниках в кабинете изобразительного искусства шедевры ребятишек – это не мусор. Постепенно, но верно прививала она бережное отношение к играющим солнечными брызгами красок детским работам. Добилась, чтобы в холле выделили стену для выставки. Раз в неделю она обновлялась. Юные художники с гордостью показывали свои шедевры друзьям и родителям.

      С какой настойчивостью Тара уговаривала родителей снабдить малышей всем необходимым: гуашью, палитрой, кисточками (не клеевыми, а настоящими), фартуками и нарукавниками. И так каждый год с новыми родителями новых первоклассников приходилось начинать всё сначала.

      В придуманной Тарой сказке любимые малышами герои – красный котёнок, жёлтый жирафик, синяя собачка, белый барашек и чёрный черепашонок – расколдовывают маму черепашонка – Хрому, которую заколдовал злой волшебник и сделал её невидимой. Каждый щиток панциря мамы-черепахи нужно было раскрасить неповторяющимися оттенками разных цветов. Малыши, как алхимики, сосредоточенно и уверенно месили краски, интуитивно добавляя то одну, то другую и вдруг в восхищении вскрикивали, когда получался новый, красивый, ещё никому неведомый оттенок. Тогда первооткрыватель делился с одноклассниками своим рецептом. Какими же яркими и многоцветными получались расколдованные черепахи!

      Среди этой весёлой кутерьмы Тара забыла о комиссии. Её волновало другое. Перед началом урока классный руководитель предупредила Тару, что в классе появилась новая девочка Далила, которую воспитывает одна бабушка (вот уж имя выбрали родители, Тара вспомнила историю о Самсоне и Далиле). Не успела мысль о родителях промелькнуть у Тары в голове, как она тут же о ней пожалела. Классный руководитель поведала