Луч надежды. Александр Ветров

сложно сказать. Мы подружились перед шестым классом – тридцать первого августа две тысячи девятого года. Гаражи наших пап располагались близко, и мы часто проводили время там. От нечего делать мы с ним разговорились, а потом, вечером этого дня, узнали, что идём в один класс. Тогда я ещё был человеком, который чувствовал что-то хорошее к другим. И, возможно, он это заметил. Я, конечно, хотел, чтобы у меня всё складывалось в жизни, но также я желал добра и друзьям. Не сказать, что я теперь желаю кому-то чего плохого, мне, по большей степени, всё равно. Но что касается`` Дениса – ему я завидовал. И даже желал зла. Ведь ему везёт, а мне нет – несправедливо. И это он, возможно замечал. Но дружил со мной. Остатки былой дружбы, возможно. Ведь самый важный период во взрослении – от двенадцати до семнадцати лет мы прожили вместе. Быть может, он хотел ещё сделать из меня нормально человека. Но что именно удерживало нашу дружбу, я не знал тогда, не знаю и сейчас. После он рассказывал что-то об автомобилях. Эту тему я тоже не любил, так как не понимал. А всё, что я не понимал – это для дураков. Но эта тема выводила меня из себя гораздо меньше предыдущей, поэтому я просто пропускал всё мимо ушей, думая о чём-то своём.

      До школы было минуты две ходьбы. Очутившись там, мы поднялись на третий этаж, где располагалась библиотека. Суть порученной нам работы заключалась в переносе одних книг на одну полку, других – на другую. Собственно, этим мы и занялись. В библиотеке были ещё два моих одноклассника – Миша и Саша. Миша был спортсменом, который ещё в недавнем прошлом занимался плаванием и имел потрясающую выносливость. Это помогало ему вырываться вперёд в наших велозаездах. Участие в них принимали как раз мы четверо. Саша был чуть-чуть менее выносливым, но он был достаточно активным и дружил с Мишей давно. С пятого класса, я так думаю. Мы же с Денисом учились раньше в другом классе, но перевелись в "А" класс как раз с десятого.

      Занимаясь работой с фасовкой книг, я заметил стопку учебников, лежащую особняком от всех на большом столе. Видимо, эти сдал параллельный класс. Тут я вспомнил про учебник по литературе, но моментально отвлёкся на разговор с одноклассниками о ближайшем заезде. Где-то через два часа мы управились, затем вчетвером сели за стол и начали подписывать учебники, которые собираемся сдать. На обороте с задней стороны каждой книги была приклеена бирка, на которой была распечатана таблица из трёх столбцов: "учебный год", "Фамилия И О", "состояние". Я принялся подписывать свои учебники один за одним. Состояние, конечно же, "хорошее", что, в принципе, и было правдой. Но даже если в учебнике не хватало половины страниц, меня бы не оттолкнуло это написать то же самое. И не важно, что приемник моего учебника не сможет потом сдать книгу и окажется в затруднительном положении. Хотя меня, несомненно, могло бы побеспокоить то, что он прочтёт фамилию предыдущего владельца и захочет обсудить со мной этот момент. Но, как я уже говорил, с моими учебниками в плане состояния было всё хорошо. А вот в плане их полной комплектации было упущение. И вот пришла всё-таки