Когнитивно-поведенческая терапия. Рабочие бланки для специалистов. Илья Качай

с которой материалы данной работы будут не вполне понятны даже специалистам. Данное издание содержит чистые бланки, формы и протоколы, необходимые когнитивно-поведенческому терапевту для работы с клиентами. Среди них бланк терапии (содержащий в том числе протоколы терапевтической сессии и домашнего задания), опросники (в том числе для сбора анамнеза жизни и расстройства), объективные шкалы (шкалы тревоги и депрессии А. Бека), а также бланк интервизии (супервизии), необходимый для предоставления клиентского случая на соответствующих мероприятиях (данный бланк представлен в формате отдельных «слайдов» для создания презентации клиентского случая). Помимо этого, данная работа содержит перечень ключевых стандартных вопросов, задаваемых терапевтом в ходе вводной (оценка эмоционального состояния; формулировка повестки дня; оценка изменений за неделю; проверка домашнего задания; приоритизация повестки дня), основной (обсуждение конкретных проблем; психообразование по поводу расстройства; составление списка проблем и постановка целей терапии; прояснение когнитивной модели; мотивационное интервью) и заключительной (подведение итогов; формулировка домашнего задания; получение обратной связи) частей терапевтической сессии. Наконец, в издании представлена краткая концептуализация различных расстройств личности (на основе материалов А. Бека, А. Фримена, Дж. Бек, Р. Лихи, Д. Бернса, Дж. Райт, Г. Брауна, М. Тейза и М. Баско), которая включает в себя описание характерного для каждого расстройства личности набора глубинных убеждений (о себе и других), условных предположений (промежуточных убеждений), а также избыточных неадаптивных и недостаточных адаптивных копинг-стратегий. При этом стоит отметить, что у многих клиентов с личностными расстройствами присутствует комбинация дисфункциональных убеждений и поведенческих стратегий, что обуславливает коморбидность (сочетанность) расстройств личности.

      ЧАСТЬ I. БЛАНК ТЕРАПИИ

      1.1. ДНЕВНИК МЫСЛЕЙ СМЭР1

      1.2. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ, СИМПТОМЫ, ПРОБЛЕМЫ И ЦЕЛИ

      1.3. АНАМНЕЗ РАССТРОЙСТВА И ЖИЗНИ

      1.4. КОГНИТИВНАЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ (ПО ДЖ. БЕК)

      1.5. РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА И СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

      1.6. ПЛАН ТЕРАПИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕРАПИИ

      1.7. ПРОТОКОЛ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СЕССИИ

      1.8. ПРОТОКОЛ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

      ЧАСТЬ II. ОПРОСНИКИ

      2.1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ

      2.2. ЖАЛОБЫ, ПРОБЛЕМЫ, ЗАПРОС

      2.3. АНАМНЕЗ РАССТРОЙСТВА

      2.4. АНАМНЕЗ ЖИЗНИ: ДЕТСКИЙ ПЕРИОД

      2.5. АНАМНЕЗ ЖИЗНИ: ПОДРОСТКОВЫЙ И ВЗРОСЛЫЙ ПЕРИОДЫ

      ЧАСТЬ III. ОБЪЕКТИВНЫЕ ШКАЛЫ

      3.1. ШКАЛА ТРЕВОГИ А. БЕКА

      Оценить текущий уровень тревоги можно с помощью шкалы тревоги А. Бека, регулярное заполнение которой также позволяет видеть динамику изменений. В этом тесте описаны наиболее распространённые симптомы тревоги. Для получения объективного показателя уровня тревоги важно тщательно изучить каждый пункт и отметить, насколько вас беспокоил каждый из этих симптомов в течение этой недели, включая сегодняшний день, пользуясь 4-балльной шкалой:

      0 баллов: совсем не беспокоил

      1 балл: слегка, не слишком меня беспокоил

      2 балла: умеренно, это было неприятно, но я мог это переносить

      3 балла: очень сильно, я с трудом мог это выносить

      Симптом №1. Ощущение онемения или покалывания в теле:

      0: совсем не беспокоил

      1: слегка, не слишком меня беспокоил

      2: умеренно, это было неприятно, но я мог это переносить

      3: очень сильно, я с трудом мог это выносить

      Симптом №2. Ощущение жара:

      0:

1

Дневник мыслей СМЭР является Протоколом Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии №1, который был разработан её председателем, врачом-психотерапевтом Д. В. Ковпаком в 1999 году.