Через Время. Лия Виата

никогда не хотелось вернуться за парту. Всё там было не так уж плохо: у нас была большая и светлая классная комната, помещение для игр с ковром и столиками и даже само обучение шло нормально.

      Однако вторым домом это учебное заведение для меня так и не стало. Ходила туда по одному правилу, которое мне вбили в голову и которым пользуюсь и по сей день: «потому что надо». Ситуацию усугубляло то, что в школу я пошла рано. Мне тогда недавно исполнилось шесть. Класс у нас был совсем не дружным, а дети порой бывают довольно злыми. Правда тогда, не зная альтернатив, я считала, что всё у нас достаточно приемлемо. Задирали ли меня тогда? Скорее да, чем нет. Мальчики в этом возрасте придумывали для всех обидные прозвища, раскидывали вещи и иногда даже толкались.

      Мне, как спокойному и терпеливому ребёнку, подошла стратегия игнорирования. Им просто стало скучно меня дразнить, хотя пару обидных прозвищ я всё же потом ещё получала. Впрочем, из-за моего поведения, дразнилки быстро уходили в небытие.

      С оценками также особых проблем не было. Да, бывали и плохие совсем дни, но за все годы школы я ни разу не имела в конце года троек, и за мной утвердилась позиция твердой хорошистки.

      Проблемы с учебой, однако, всё же имелись. Особенно, когда я только пришла в первый класс. При поступлении у меня совсем не было навыков чтения (родителей заверили, что они вовсе не обязательны, и меня всему научат в школе). В итоге я, естественно, читала совсем плохо.

      Всё усугубила моя первая в жизни учительница, объявив при всём классе, что читаю я хуже всех. Несомненно, это была правда. Несомненно и то, что эта ситуация сильно на меня повлияла. Если бы это был рассказ о каком-то супер ребёнке, то он бы точно взял и стал лучшим, заимев огромную мотивацию из-за подобных слов учителя. Я же была обычной и от такой невзначай брошенной фразы просто замкнулась в себе. Тогда я плохо могла отследить причино-следственые связи, поэтому мой детский мозг начал считать меня не такой как все. Появилось ощущение, что я была глупой, отсталой и ни на что не способной. В итоге, наотрез отказалась читать при всем классе, ведь слышала эти смешки и до сих пор помню слова какого-то одноклассника, хоть его лицо и личность уже стерлись из памяти: