Учимся читать играя. О. И. Тушканова

Можно сделать Доску прогресса. Отрежьте эту страницу и прикрепите на стену/доску/холодильник/дверь.

       Для взрослых: если ребенок не устал можно продолжить, если уже неусидчив и невнимателен, лучше продолжить в другой день.

       1 .Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать: петух, лук, ухо, утюг, огурец, улитка.

       2. Нужно узнать, есть ли звук У в начале, середине, конце слова. Для этого медленно произносим название, выделяю голосом: петУУУх. Если буква в слове есть, пишем ее рядом со словом. Ребенок пишет сам или это делает взрослый.

       3. Взрослый вписывает простым карандашом в клеточках слова и предлагает ребенку обвести ту букву, которую он знает. Если ребенку интересно, нравится обводить все буквы, не возражайте. Произносите новые буквы. Важно не заставлять ребенка, а дождаться его инициативы.

       4. Если ребенок не устал, можно поискать в словах А.

       5. Предложите ребенку выбрать цвета карандашей и раскрасить изображения.

       6. Спросите ребенка, что ему понравилось? Легко было или трудно?

       7. Отрежьте этот лист и прикрепите на стену/доску/холодильник/дверь.

      Игра. Ищем знакомые буквы (А и У) в вывесках, в названии улиц.

      Игра. Ребенок исполняет роль учителя. «Учитель» задает букву, которую будем искать. Например, А.

      Ребенок-учитель называет слово, например, рука.

      Взрослый играет роль ученика. Он медленно произносит слово, выделяя А, рукААА и делает хлопок в ладоши. В дальнейшем можно убирать повторное произношение слов, оставляя только хлопок, если есть такая буква. Если буквы нет, не хлопаем.

      Игра. Играем в крестики нолики, используя А и У. Т. е. ноль и крестик заменили на А и У.

      Для взрослых:

       1 . Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать, что это (ананас, утка, Айболит, ухо, абажур, акула, улитка). Просим ребенка соединить изображение с буквой, если она есть в слове.

       2. Предложите ребенку раскрасить изображения.

       3. Отрежьте этот лист и прикрепите на стену/доску/холодильник/дверь.

      Игра. Называем слово. Просим ребенка: если первый звук А, хлопнуть в ладоши один раз, если У, два раза. Если другой звук, не хлопаем. Только первый звук. Если ребенку трудно, помогаем, выделяя звук голосом. Это игра и на внимание, и на развитие умения слушать взрослого, и на память, ведь надо запомнить задание.

      Например, слова для игры: аптека (один хлопок), урожай (два хлопка), аквариум, МАК (нет хлопка), автор, ура, укол, уж, РАК, ухо, укроп, утка, апельсин.

      Можно поменяться ролями.

      Оо

       Для взрослых:

       1 .Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать: окна, ослик, окунь.

       2. Затем взрослый повторяет все названия, выделяя голосом первый звук: ОООкна, ОООслик… и показывает вверху страницы изображение этого звука букву О.

       3. Предлагаем ребенку внизу страницы обвести буквы.