НЛП: навыки эффективной презентации. Роберт Дилтс

на них реагировать? Какие конкретные шаги или действия вы предпримете, чтобы исправить ситуацию?

Планирование эффективной презентации РЕЗЮМЕ Инструкция по заполнению опросника ТОТЕ

      Определите контекст, в котором вы будете проводить презентацию. Представьте ситуацию, как если бы вы в ней находились в данный момент.

      1. Какой цели вы пытаетесь достичь?

      2. Какие признаки свидетельствуют, что вы приближаетесь к цели (или достигли ее)?

      3. Что вы делаете для достижения цели (какие действия могут этому способствовать)?

      4. Что касается проблем (или неожиданностей), что вы делаете, чтобы скорректировать свои действия?

      Основные положения

      Вы можете улучшить свою коммуникационную стратегию, построив ТОТЕ для ситуации, в которой вам необходимо провести эффективную презентацию.

      Чтобы создать ТОТЕ для будущих событий, важно уметь думать о структуре процесса, как если бы вы переживали этот опыт.

      Глава 3. Использование различных репрезентативных каналов

      Предлагает большой выбор стратегий и методов для представления концепций, идей и информации и исследует влияние использования различных репрезентативных каналов в процессе презентации.

      Представление идей и концепций

      Другие типы репрезентативных стратегий

      Создание множественной перспективы

      Представление идей и концепций

      Одним из центральных процессов, вокруг которых вращается деятельность ведущего презентации, является посылка вербальных и невербальных сообщений, которые служат или для передачи слушателям когнитивных карт, или для создания у них референтного опыта. Все сообщения должны передаваться с помощью неких средств. В ситуации презентации средства, с помощью которых передается сообщение, состоят из:

      1) канала коммуникации;

      2) контекста коммуникации;

      3) культуральных рамок коммуникации.

      Каналы коммуникации – это различные сенсорные модальности, в которых представлено сообщение. Контекст и культуральные рамки определяются аксиомами и выводами, которые будут использованы для придания смысла коммуникации.

Репрезентативные каналы

      Наша способность учиться и общаться с окружающими обусловлена способностью создавать карты в нашем сознании. Мы строим ментальные карты на основе информации, полученной с помощью пяти чувств, или репрезентативных систем: зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Наши чувства образуют форму, или структуру, мышления, в противоположность его содержанию. Любая мысль, независимо от ее содержания, будет представлена в виде определенной совокупности зрительных образов, звуков, ощущений, запахов или вкуса. Мы постоянно связываем вместе информацию от различных органов чувств, чтобы строить и обновлять наши карты реальности. Мы создаем эти карты, основываясь на обратной связи, предоставляемой нашим сенсорным опытом.

      Репрезентативные