Будь моей мамой!. Алиса Квин

прежде чем девушка успела дотронуться до спинки стула, мальчик проворно отодвинул его перед ней. Сделано это было так непринужденно, так естественно, что даже не вызывало удивления. Пока они усаживались, Тамара Анатольевна следила за ними с легкой улыбкой на губах. При всем строгом выражении лица, взгляд женщины был наполнен добротой и скрытой гордостью.

      – Ольга Витальевна, – заговорила завуч и Вероника подобралась, вспомнив, что именно так зовут настоящую маму Матвея, – я рада с вами, наконец, познакомиться! Ранее мне приходилось общаться с вашим супругом и нянями мальчика.

      Слово «нянями» прозвучало немного резче, чем все остальное предложение.

      – Я все понимаю, – продолжала Тамара Анатольевна, – вы с мужем много работаете, но ребенку тоже необходимо воспитание!

      Вот они и подошли к самому главному.

      – Вы хотите сказать, что с воспитанием моего сына что-то не так? – проникновенно спросила Вероника, слегка подавшись вперед.

      На лице ее собеседницы промелькнула досада и недовольство. Поджав губы, она протянула девушке листок с распечатанной таблицей. Девушка приняла бумагу и всмотрелась в написанное. Ничего необычного. Видимо перед ней была выписка из электронного журнала. Судя по оценкам, мальчик не был отличником, но и плохих оценок там было не так уж и много.

      – Я хочу сказать, что когда ребенок предоставлен самому себе, в его поведении появляются негативные моменты!

      Тон педагога мгновенно изменился. Ох и не понравился ей вопрос Вероники!

      – Посмотрите на успеваемость вашего сына! – добила Копылову завуч.

      – Простите, а что именно я здесь должна увидеть? – внутри девушки медленно, но верно начала подниматься волна негодования, – Что по русскому языку пятерки чередуются с двойками? Или по литературе написано «нет учебника», а рядом стоит два? С каких пор учитель оценивает знания ученика по наличию или отсутствию у него учебников на уроке?

      По лицу Тамары Анатольевны медленно начали расползаться пятна по цвету близкие к ее костюму.

      – Это требование гимназии! – веско произнесла педагог.

      – Ставить неуд за забытый учебник? – недоверчиво переспросила Вероника.

      Ей не ответили.

      – Я очень надеюсь, что педагогический состав столь престижной гимназии, как наша, оценивает знания своих учащихся, а не наличие у них на уроках учебников или тетрадей! – спокойно произнесла Копылова, прямо глядя в глаза завучу. – Вы об этом хотели поговорить со мной?

      – Я хотела побеседовать с вами по поводу поведения вашего сына! – в голосе женщины звякнули металлические нотки.

      – Давайте поговорим, – согласилась Вероника, – что конкретно он делает, что заслужил столь явное порицание? Он кого-то бьет? Может быть, срывает уроки? А может быть, он употребляет запрещенные вещества?

      Они обе испытующе посмотрели на мальчика. Матвей ответил им удивленным взглядом.

      – Нет! – признала Тамара Анатольевна, – Еще чего не хватало!

      «Мама»