Санкта-Психо. Юхан Теорин

видно. Если ребенку неинтересно – значит, заболел. В отличие от взрослых, дети не умеют скрывать чувства.

      – Жаль, ты… мы здесь все на «ты», ничего? Жаль, ты пропустил нашу пятиминутку, – сказала Мария-Луиза, проведя Яна по всем помещениям.

      – А что это за пятиминутка?

      – Пятиминутка называется «Хорошее настроение». Мы собираемся каждый понедельник по утрам и рассказываем, кто как себя чувствует. Пятиминутка и пятиминутка… занимает, естественно, минут пятнадцать, – она улыбнулась, – ну, ничего, в следующий понедельник догонишь.

      Ян молча кивнул. Ему вовсе не хотелось углубляться в размышления о своем самочувствии.

      – Ну что? Хочешь приступить к работе прямо сейчас?

      – Конечно. С удовольствием.

      – Вот и хорошо. Тогда, мне кажется, лучше начать с чтения.

      Она предоставила Яну покопаться в ящике и выбрать книгу. Ян вытащил чуть не с самого дна «Эмиль и супница»[3].

      – Почитаем?

      Он поставил себе стул у стены и сел. Дети постепенно оставили игрушки и собрались вокруг него. Уселись на маленькие табуреточки и смотрят выжидающе и настороженно. Он их понимал – новый дядька.

      – Хорошо… кто помнит, как меня зовут?

      Молчание.

      – Неужели никто?

      Дети молча уставились на него.

      – Ян, – прошептала девочка с единственным передним зубом.

      Она сидела чуть ближе, чем остальные. Матильда, вспомнил он. Это Матильда. Лет пять, прямой пробор и длинные рыжеватые косички.

      – Правильно, молодец. Меня зовут Ян Хаугер. – Он поднял книгу и показал: – А это книга про Эмиля… Эмиля из Лённеберги. Вы с ним знакомы?

      Ребятишки дружно закивали. Какое-то подобие контакта.

      – А вы читали, как Эмиль застрял головой в супнице?

      – Да…

      – Много раз!

      – Да!

      На этот раз громко. Уже хорошо.

      – Так может быть, вы не хотите слушать еще раз?

      – Хотим! – Дружный хор детских голосов.

      Ян улыбнулся. Все дурное мигом забывается, когда смотришь детям в глаза. Будто они вобрали весь свет в мире и щедро возвращают его нам. Тупым и равнодушным взрослым.

      Он открыл книгу и начал читать.

      Дело шло к полудню. Ян быстро понял, что распорядку дня, или рутине, как они говорят, здесь придают очень большое значение. После чтения вслух дети должны гулять. Взяли куртки, надели сапоги и вышли во двор. Больше половины захотели играть в пятнашки, и Яну выпало водить. Всю застенчивость как ветром сдуло – он гонялся за ними вокруг песочницы и сарая, а дети визжали от счастья и притворного страха. Двор небольшой, но очень зеленый, траву и кусты еще не тронуло осеннее увядание. Асфальта нигде не видно, а гравием посыпана только узкая тропка к входной двери.

      Отсюда тоже видно больницу, старца. Стены нет – только высокий, метров пять, забор из стальной решетки, но на самом верху тоже змеится колючая проволока подтоком.

      – Догоняй! Догоняй!

      Яну весело. Он поднимает

3

Рассказ из серии повестей Астрид Линдгрен «Эмиль из Лённеберги». В русском переводе рассказ называется «Как Эмиль угодил головой в супницу».