Люблю мое отечество. Сборник проектов по патриотическому воспитанию дошкольников. Ю. В. Федулова

интерес к истории, уважение к предкам, гордость за землю русскую.

      Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация «Гардарика», музыкальный ряд (отрывок из оперы «Садко» Н.А. Римского-Корсакова, народные хороводы), пословицы о городе, листы с планом местности.

* * *

      Педагог. Дети, сегодня мы будем «городцами». Так называли строителей городов, или градостроителей. Мы будем строить наш город.

      Только сперва давайте поучимся у наших предков, как они это умели делать.

      Сначала надо найти подходящее место для города. Славяне (наши предки) селились вдоль рек, около озер. Как вы думаете почему?

      Дети. Без воды нет жизни. Водные пути нужны были для торговли, сообщения с другими городами.

      Педагог. Одной из самых больших и чистых рек в то время был Днепр. Озера Ильмень, Ладожское поражали своей красотой.

      Педагог показывает слайд 1 «Карта Древней Руси».

      В этих местах в древние времена уже селились племена славян. Вокруг своих поселений – городищ они возводили земляные валы, копали глубокие рвы. Обносили их высоким тыном – прочным забором.

      Педагог показывает слайд 2 «Древнее поселение».

      Каждое племя в то время имело своего вождя, князя. Здесь на Днепре князь Кий основал город, получивший название по его имени: Кий – Киев.

      Педагог показывает слайд 3 «Гравюра Древнего Киева».

      Племена разрастались и постепенно осваивали северные земли. Так на реке Волхов появился другой большой город – Новгород.

      Педагог показывает слайд 4 «Древний Новгород».

      Купцы не боялись дальних путей и ходили «за моря». Об этом сложили былину о Садко, а композитор Николай Андреевич Римский-Корсаков в XIX веке написал одноименную оперу.

      Дети прослушивают отрывок из оперы.

      Русская народная подвижная игра «Горшки»

      Играющие изображают «горшки». Все садятся в круг. Позади каждого сидящего («горшка») становится другой игрок – «хозяин» («торговец»). Водящий, выбранный по жребию, находится вне круга. Обходя круг, водящий поочередно подходит к каждому «торговцу», кладет руки на голову «горшка».

      Водящий. Нет ли продажных горшков?

      Хозяин. Нет продажных.

      Водящий идет к другим «хозяевам» с тем же вопросом, пока не услышит утвердительный ответ.

      Купи! Что дашь?

      Водящий. Шильце, мыльце, белое белильце, белое полотенце.

      Хозяин. Ладно, по рукам!

      Оба ударяют по рукам и бегут в разные стороны по кругу. Кто первый прибежит к сидящему («горшку»), тот и становится «хозяином», а опоздавший – водящим.

      Педагог. А чуть позднее по повелению княгини Ольги на слиянии рек Великой и Псковы появился город Псков.

      Педагог показывает слайд 5 «Псков».

      Давайте сравним кремли или детинцы этих городов. Какие вы видите особенности строительства? Чем похожи эти города? Что в них различного?

      Педагог показывает слайды в определенной последовательности.

      После обсуждения детям раздаются