Играем с падежами. Игры для старших дошкольников с ОНР.. Т. С. Телепень

[28], фруктов [42], пособия «Дерево», «Огород», игрушка кролик Роджер, корзинки.

* * *

      Учитель-дефектолог. Ребята, давайте поможем кролику Роджеру собрать урожай.

      Дети подходят к дереву (огороду), срывают яблоко (помидор) и кладут его в корзинку.

      Пример

      Учитель-дефектолог. Что ты положил в корзинку?

      Ребенок. Я положил в корзинку одно яблоко, а на дереве растут яблоки.

      Кролик Роджер. Ребята, спасибо вам за помощь.

      «Поможем Незнайке украсить елку»

      Задача: формировать умение образовывать существительные в именительном падеже множественного числа.

      Оборудование: картинки (елка, елочные игрушки, подарки), игрушка Незнайка.

* * *

      Учитель-дефектолог. Незнайка украсил елку к Новому году. Он так торопился, что все перепутал и развесил украшения неправильно. Рассмотрите елку и скажите, как Незнайке исправить ошибки.

      Пример

      Учитель-дефектолог. Что висит на елке?

      Ребенок. На елке висят ботинки, шары, игрушки и т. д.

      Учитель-дефектолог. Чего не должно быть на елке? Где хранят этот предмет?

      Ребенок. Ботинки должны лежать в шкафу.

      Незнайка. Ребята, спасибо вам. Приходите ко мне на новогодний праздник.

      «Исправь ошибку»

      Задача: формировать умение образовывать существительные в именительном падеже множественного числа.

      Оборудование: картинки с изображением животных [9; 10; 11; 14; 15], игрушка Незнайка.

* * *

      Учитель-дефектолог. Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Он очень расстроен, потому что получил плохую оценку за сочинение. Незнайка просит помочь ему исправить ошибки.

      Незнайка зачитывает сочинение, а дети находят ошибки и дают ответ в правильном варианте. Если ребенок ответил правильно, учитель-дефектолог поднимает соответствующую картинку.

      Пример

      Незнайка. Из берлоги вышел заяц.

      Дети. Из берлоги вышел медведь.

      Незнайка. Под его лапами хрустнули лужи.

      Дети. Под его лапами хрустнули ветки.

      Незнайка. Ребята, спасибо за помощь.

      «Угощение для кукол»

      Задача: развивать умение образовывать существительные в дательном и именительном падежах.

      Оборудование: 2 куклы, посуда, продукты питания.

* * *

      Учитель-дефектолог. Ребята, сегодня к нам в гости пришли две куклы: Маша и Таня. Давайте накроем на стол и расскажем, чем мы будем их угощать.