Реферат на 5. Учимся писать реферат самостоятельно. Светлана Леонидовна Малунова

люсом! А значит, получить удовлетворение от проделанной работы.

      Ребята, заметьте: «наполнению» реферата, его содержанию, учат вас с начальной школы, например:

      – Прочитайте текст и скажите, какая в нем главная мысль…

      – Какая в тексте второстепенная мысль?

      – Что нового вы узнали из прочитанного?

      – Прочитайте параграф и ответьте на вопросы.

      – Прочитайте текст и озаглавьте его.

      Это то немногое, что готовит к написанию реферата.

      Ваша задача теперь при написании реферата не читать текст и придумывать заголовок к нему, а по заголовку написать текст, наполняя его смыслом.

      В данных рекомендациях я вам рассказываю, как технически правильно написать реферат. Надеюсь, вы за годы обучения в школе усвоили, что такое «главная мысль», потому что наполнение содержанием будет зависеть именно от этого, чтобы реферат не просто зачли, но и поставили высокую оценку.

      Для чего мы с вами всё это затеяли? Во многих техникумах, колледжах и даже вузах, тем более в школе, нет рекомендаций, как правильно написать реферат. Вот и получается, что старшекласснику или первокурснику дали тему и сказали: «Напиши реферат». А как писать правильно – никто не объяснил. В общем, дали задание по принципу: «Иди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что».

      А ведь реферат – это первая ступень в научной работе. Если вы научились писать рефераты, значит, вы «автоматически» можете написать теоретическую главу и в курсовой, и в дипломной работе.

      Вот как-то так получается, ни больше, ни меньше.

      Что нужно знать о реферате на «пять»?

      Реферат состоит из обязательных структурных частей. К ним относятся:

      – ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ;

      – СОДЕРЖАНИЕ;

      – ВВЕДЕНИЕ;

      – ДВА ПАРАГРАФА (чаще всего, но может быть больше)

      – ЗАКЛЮЧЕНИЕ;

      – СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;

      – ПРИЛОЖЕНИЕ (возможно, но не обязательно).

      Все структурные части должны быть в работе ОБЯЗАТЕЛЬНО. Каждая часть реферата начинается с новой страницы.

      Ребята, сейчас вас нагружу взрослой информацией: для чего нужно начинать писать рефераты, сообщения, доклады ещё в школе.

      На «Яндекс Кью» я задала вопрос учителям: «Как вы считаете, написание сообщений и рефератов – это нужная часть обучения учеников?». Мне ответили педагоги-практики: 100% нужное. На мой взгляд, самый полный и отражающий суть работы с рефератом ответ дал преподаватель истории Василий Шехонин:

      «Работа самостоятельного написания реферата развивает ряд умений и навыков:

      – навык работы с различными источниками информации в ходе подготовки своей работы;

      – как следствие – умение критически относиться к информации, проверять её;

      – умение структурировать материал, приводить текст к определенной системе;

      – логически стройно вести своё рассуждение на основе изученного материала, уметь делать обоснования и выводы;

      – навыки письменной, а в случае подготовки текста выступления – и устной речи», а также:

      – обогащение словарного запаса;

      – обобщение своих знаний по конкретной теме или проблеме.

      Работа с источниками крайне полезна для учащихся, так как расширяет кругозор и продвигает в личном росте.

      Так что эта работа не для того, чтобы вас загрузить, ребята, а для того, чтобы развивать и приближать к собственному успеху, а это позволительно только людям с критическим мышлением, тем, кто может различать, где правда, а где ложь.

      Дело за малым, рассмотрим каждую часть написания реферата поэтапно. Оформление и написание:

      – титульного листа;

      – содержания;

      – введения;

      – двух (минимум) параграфов;

      – заключения;

      – списка использованной литературы;

      – приложения.

      Успехов вам, ребята!

      1. Пишем титульный лист

      На титульном листе должно быть:

      1. Наименование учебного учреждения (записано без сокращений и в полном объеме) так, как оно зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки (рис.1.1).

      Рис. 1.1. Наименование учебного учреждения

      В примере приведены две разные аббревиатуры с названием учебного учреждения.

      2. Далее мы пишем, какой это тип работы, в нашем случае – это реферат (рис. 1.2).

      Рис. 1.2. Тип