Практическая арт-терапия. Лечение, реабилитация, тренинг. Коллектив авторов

домом.

      Материалы: белая и коричневая скорлупа, гнездо, шаблон яйца, природный материал (шишки, гриб-чага, кора дерева, мох и др.), шаблоны родителей и ребенка, пластилиновые шарики.

      Инструкция: попросить ребенка с помощью пластилиновых шариков прикрепить яичную скорлупу к шаблону яйца, а затем украсить гнездо природными материалами, поместить яйцо, шаблоны родителей и ребенка в гнездо.

      Техника «Одежда для дома»

      Цель: развитие воображения, сенсорная стимуляция, формирование положительной связи с образом дома.

      Материалы: небольшая коробка, газеты, ленточки, лоскутки бумаги, листочки, клей.

      Инструкция: попросить ребенка обклеить коробку лоскутками бумаги, газетой и другими материалами. Заселить домовенка в коробку-дом.

      Примечание: для работы в технику «Домик для листовичков» (Овчар, Колягина, 2004) были внесены дополнения в виде использования газеты и возможности «заселения» созданного дома.

      Техника «Сам я дом»

      Цель: развитие воображения, формирование положительной связи с образом дома.

      Материалы: майки с отпечатками рук, картины с пейзажами (важно изображение различных времен года), стихотворение «Сам я домик».

      Ребенок надевает майку с отпечатками своих рук и колпак, символизирующий крышу дома. Затем он выбирает себе место (любой пейзаж), где он хотел бы жить. Затем выполняет танцевальные движения под чтение стихотворения «Сам я домик»:

      Сам я домик: крыша есть,

      Двери есть, и окна есть.

      Теплоты во мне не счесть.

      Радость есть и нежность есть.

      Чтобы счастье мне найти

      Нужно долго мне идти

      По дорогам, по долам

      Ножкой топать тут и там.

      Выбрать место и присесть.

      Вот теперь и счастье есть!

      Техника «Цветущий домик»

      Цель: развитие воображения, формирование положительной связи с образом дома.

      Материалы: объемный шаблон дома, гуашь, пластилин.

      Ребенок раскрашивает шаблон дома в любой цвет, лепит из пластилина розы и прикрепляет их к домику.

      Форма и условия проведения занятий

      Занятия проводились с детьми в возрасте 3–5 лет из специализированного психоневрологического дома ребенка № 13 и детского сада № 11 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга, а также с детьми из благополучных семей у них дома.

      Техники «Строительство дома из коробок», «Творческая работа по мотивам сказки», «Дом, дерево и кто-то», «Рисование дома», «Ракушка и ребенок», «Одежда для дома», «Сам я дом» и «Цветущий домик» использовались в ходе групповых занятий. Техники «Рисование на майке», «Строительство дома из песка», «Волшебное тесто и тени», «Каменный дом», «Гнездо и скорлупа» применялись в рамках индивидуальных занятий. Работа с детьми у них дома всегда проводилась индивидуально.

      Применение арт-терапевтических техник

      Мы заметили,