Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае. Ярослав Арцишевский

протон, нейтрон, электрон. Н тянется к Э. Теория – когда много, то электрон прыгает. Пример как на свитере.

      • Практика. Шарик, который притягивает бумажки. Шарик закрепить на стену. Как воздействует Шарик на соль и перец. Алюминиевая банка и воздействие шариком.

      • Палка со статическим электричеством и летающая фольга. Теория, демонстрация, практика.

      • Машина Ван де Граафа. Демонстрация. Объяснить правила, и ученики могут попробовать по одному.

      • Еще эксперименты6.

      6.3.4. Тело человека

      • Тело человека – это сложный организм, который ещё не до конца изучен. Что может делать тело? Наше тело имеет 12 систем, которые работают вместе. Сейчас мы рассмотрим несколько из них.

      • Скелет. Кости: 270 – в детстве, 206 – во взрослом возрасте. Основные кости. Соединяются суставами. Составить скелет вместе.

      • Органы – это что-то вроде устройств с определёнными функциями и местоположением. Перечислить и рассмотреть фото. Найти на теле. Пазл.

      • Мышцы и сердце. Мышцы располагаются по всему телу. Нужны для движения. Объяснить, как работают. Сердце – это орган из мышц, который качает кровь, как насос, без отдыха и перерывов на обед и сон. Пример с помпой: как работает сердце.

      • Кожа – это загадочный и большой орган. Кожная система защищает. Дренаж. Разные цвета кожи.

      • Собрать модель тела человека.

      6.3.5. Магниты

      • Трюк с магнитами. Почему притягивается? Потому что это магниты. Что такое магниты?

      • Магнитные и немагнитные материалы. Все ли материалы могут нести магнитные свойства? Нет. Только железо, никель и кобальт. Или сплавы, где они содержатся. Тест.

      • Магниты имеют полюса. На примере с Южным и Северным полюсами земли. Противоположные полюса притягиваются. Одноимённые отталкивают друг друга. Тест с 2 магнитами. Собрать башню с отталкивающимися кольцами.

      • Магнитное поле. Его не видно. Как его разглядеть? Рамка с магнитной пылью. Нарисовать поля в разных магнитах.

      • МП есть в том числе у земли. Поле имеет направление. Это используется в работе компаса. Сделать компас. Скрепка и магнит.

      • Сделать магнитный сувенир.

      6.3.6. Программирование с Майкробит

      • Современный мир требует общения с устройствами. Специальный язык инструкций. Представить устройство Майкробит и объяснить подключение.

      • Как программировать после подключения. Как настроить среду. Перетягивание блоков. Как сохранить и передать на устройство

      • Простая программа. Демонстрация по шагам, все ученики повторяют. Отгрузка программы на устройство.

      • Пример второй программы. Чуть сложнее первой. Меньше помощи ученикам

      • Пример третьей программы. Ученики работаю самостоятельно.

      6.3.7. Солнечная система и космос

      • Мы живём на Земле. Что такое Земля? А что дальше? Что мы видим в небе? Звёзды. Солнце – это звезда. Вокруг – планеты.

      • Что такое Солнце. Создаёт

6

Несколько примеров https://iswitch.com.sg/fun-static-electricity-home-experiments/