РГПУ им. А. И. Герцена
Все книги издательства РГПУ им. А. И. ГерценаДиагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область
В методических рекомендациях рассматривается педагогическая диагностика как важнейший компонент современного образовательного процесса, определяются роль и место диагностики обучающихся с нарушениями зрения в системе коррекционно-педагогической работы, характеризуются особенности обучающихся данной категории как объекта педагогической диагностики, раскрывается своеобразие содержания и организации тифлопедагогической диагностики. Кроме того, освещаются организационно-содержательные аспекты проведения диагностических процедур, направленных на оценку уровня достижения школьниками с нарушениями зрения планируемых результатов в коррекционно-развивающей области на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования. Методические рекомендации адресованы педагогам, реализующим в отношении слепых и слабовидящих обучающихся курсы коррекционно-развивающей области в начальной, основной и средней школе. Кроме того, издание будет полезно учителям начальных классов и учителям-предметникам, работающим со школьниками с нарушениями зрения в условиях дифференцированного и инклюзивного образования. Наряду с этим, оно может быть использовано в системе вузовской подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки тифлопедагогов, а также в рамках тифлопедагогического просвещения родителей обучающихся с нарушением зрения.
Изучаем английский язык с использованием видеофильмов
Настоящее пособие предназначено для студентов IV курса направления «Педагогическое образование» с профилем «Образование в области иностранного языка». Курс изучения дисциплины «Практика устной и письменной речи» включает 4 тематических блока; также предполагается значительный объем самостоятельной работы студентов. Пособие используется в качестве приложения к основному УМК по английскому языку с целью улучшения качества подготовки студентов к аттестации по предмету «Практика устной речи первого иностранного языка».
Изучаем педагогику: курс «Педагогика школы»
Предлагаемое учебно-методическое пособие ориентировано на организацию аудиторной и внеаудиторной работы студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», при освоении ими дисциплины «Педагогика школы». Основу пособия составляет комплекс учебных заданий для студентов, разработанный в соответствии с предлагаемой авторским коллективом концепцией дисциплины «Педагогика школы». Пособие может быть использовано студентами и преподавателями вузов для подготовки к учебным занятиям по указанной дисциплине.
Изучаем педагогику: педагогическая практика
Предлагаемое учебно-методическое пособие ориентировано на организацию педагогической практики студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование». В пособии представлены материалы, которые помогут студентам профессионально построить педагогическое взаимодействие с субъектами образования и приобрести значимый опыт для своего профессионального становления.
Иммунные реакции моллюсков
В последние десятилетия возрос интерес к исследованиям в области сравнительной иммунологии. Наиболее изучаемыми моделями среди беспозвоночных стали представители типов моллюски и членистоногие. В учебном пособии выполнен сравнительно-иммунологический анализ защитных реакций моллюсков: подробно рассматриваются результаты современных исследований, а также основные гипотезы, объясняющие природу и механизмы иммунного ответа. Рассматриваются как клеточные, так и гуморальные аспекты иммунных реакций. При этом ключевым звеном в обоих случаях признаются клетки гемолимфы, поэтому много внимания уделяется гемопоэзу, клеточной дифференциации и функциональной активности гемоцитов, включая поведение последних при иммунизации моллюсков различными факторами. Особое внимание уделено анализу аналогичности иммунных реакций моллюсков и позвоночных животных. Отмечается, что механизмы клеточного и гуморального врожденного иммунитета в обоих случаях демонстрируют принципиальное сходство на всех этапах иммунного ответа. Предназначается для преподавателей и студентов биологических факультетов университетов.
Интересно услышать. Аудирование
Пособие адресовано иностранным учащимся среднего и продвинутого этапов обучения, изучающим русский язык. Основной целью курса является формирование и развитие навыков аудирования, обеспечивающих понимание смысла материалов, предложенных в телепрограммах, новостных программах российских СМИ, художественных фильмах. Учащимся предлагается прослушать оригинальные тексты, которые имеют непосредственное отношение к социально важным аспектам функционирования русского языка. Тематика предлагаемых текстов актуальна для политической, экономической, культурной, социальной сфер общения. Учебное пособие, представляющее собой сборник типовых разнообразных по форме тренировочных заданий, позволяет учащимся значительно расширить свои навыки в области аудирования неадаптированных текстов на русском языке. Пособие представляет особый интерес для иностранных студентов, занимающихся подготовкой к сдаче государственного теста II и III сертификационных уровней владения русским языком (субтест «Аудирование»). Данное пособие может быть использовано как для аудиторных занятий с участием преподавателя, так и для самостоятельной работы.
Исторический процесс познания античным музыкознанием основных категорий музыкального мышления
Одной из важнейших задач науки о музыке является познание особенностей музыкального мышления. И в каждую историческую эпоху процесс постижения этой темы проходил с большими трудностями. Однако историки музыки, усвоив категории музыкального мышления, не изучили процесс этого сложного познания. А он является одной из важнейших проблем истории музыки каждой музыкальной цивилизации. Поэтому основная задача предлагаемой публикации состоит в подробном изучении дошедших до нас античных музыковедческих источников, освещающих указанную тематику, то есть исторический процесс познания античным музыкознанием основных категорий музыкального мышления. Адресовано же данное издание преподавателям истории музыки и студентам музыкальных учебных заведений, обучающимся самым разным специальностям.
Как учить учиться по-новому
Цели этого учебного пособия конкретны, актуальны и имеют практическую направленность, оно о том, как в условиях новой нормальности, при постоянных изменениях, преобразовывается система образования, рынок труда, привычная жизнь. Происходит цифровизация и многие профессии заменяют компьютер и искусственный интеллект, условия образовательной деятельности в высшей школе трансформируются, система переходит на смешанное обучение: онлайн и офлайн, что позволяет не только говорить о процессе new normal во всех сферах жизни, но и переходить на новые стратегии и технологии, апробировать инновационные образовательные проекты, практические авторские концепции, креативные инструменты. Пособие представляет образовательную модель умного обучения (smart education), то есть гибкого обучения в интерактивной образовательной среде с помощью цифровой педагогики и контента со всего мира, находящегося в свободном доступе. Учебное пособие может стать образовательным инструментом для развития инновационных компетентностей обучаемых. Авторы, анализируя многолетнюю образовательную практику, представляют читателю новые масштабы и потенциальные возможности использования цифровой педагогики, традиционных и интерактивных технологий, ориентированных на основные учебные потребности обучаемых и позитивно влияющие на их мотивацию к обучению и самостоятельную деятельность, которые учат учиться и учить по-новому. Пособие рассчитано на педагогов и учителей, студентов, аспирантов и магистрантов; менеджеров в системе управления дополнительным образованием.
Топография
Учебно-методическое пособие представляет ряд тематических блоков с разнообразными по форме и содержанию заданиями к учебной практике по топографии. Первый блок посвящен общим сведениям: рассмотрены теоретические вопросы топографии как геодезической науки. Во втором блоке описаны геодезические методы и инструменты, применяемые при производстве широкого спектра топографических работ – от простейших до современных измерений на местности. Изложены теория и методика выполнения топографических измерений. Третий блок посвящен камеральной обработке полученных результатов измерений и требованиям к отчету. Предназначается для студентов-бакалавров 1 курса факультета географии по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль): Географическое образование.
Молекулярная биология
В практикуме представлены материалы для студентов по освоению учебной дисциплины «Молекулярная биология». Учебный материал структурирован по темам. По каждой теме кратко обозначено ее содержание, выделены специфические термины. В задания по темам введены задачи, упражнения по молекулярной биологии и работа по созданию таблиц и схем, обеспечивающие студентам активное изучение материала; представлен глоссарий специфических терминов. Издание адресовано студентам, обучающимся по направлению 06.03.01 Биология, направленность (профиль) «Общая биология».