Школьная Книга
Все книги издательства Школьная КнигаМир человека. Современные профессии
Дидактические карточки с картинками и интересными познавательными текстами к ним познакомят детей с современными профессиями, расширят их кругозор, пополнят словарный запас. Для воспитателей детского сада, логопедов, педагогов дополнительного образования, родителей.
Определяю время
Обширный картинный материал книги, наклейки-стикерсы и задания к нему помогут взрослым – воспитателям, педагогам, родителям – грамотно организовать и увлекательно провести занятия с детьми 5–7 лет на формирование и закрепление у них временны́х представлений и понятий. Рассматривая картинки, сравнивая и сопоставляя изображенные предметы, действия и явления в их временно́й последовательности или протяженности, отвечая на вопросы, ребенок научится воспринимать время, его текучесть и длительность и связанные с этим изменения окружающего мира, ориентироваться во времени, распределять его на разные дела и осознавать собственный режим дня, а также усвоит слова, обозначающие временны́е понятия: минута, час, день, сутки, месяц, год, возраст человека и будет адекватно их употреблять в своей речи. Пособие может использоваться при подготовке детей к школе как в детском саду, так и в группах кратковременного пребывания или при домашнем обучении ребенка. Наклейки доступны в печатной версии книги.
Обучение дошкольников грамоте по методикам Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журовой, Н.В. Дуровой: Программа. Методические рекомендации. Игры-занятия
В пособии излагаются основы подготовки к обучению грамоте в детском саду, описывается демонстрационный материал. Особое внимание уделяется игровым приемам и дидактическим играм, которые составляют специфику обучения детей дошкольного возраста. Приводятся примерные планы игр-занятий в средней, старшей и подготовительной группах детского сада. Книга как методическое пособие может быть использована студентами педагогических вузов, воспитателями детских садов, а также учителями начальных классов.
Развитие фонетико-фонематического слуха у детей 3–7 лет: 260 игр и упражнения
Предлагаемое пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования для работы по формированию звуковой культуры речи у детей 3–7 лет. Содержит игровые задания и упражнения, которые помогут научить детей слышать и правильно произносить звуки. Развиваем: – речевое внимание и речевое дыхание; – артикуляционный и слуховой аппараты; – фонематический слух и речевой аппарат; – речевой слух, дикцию. Может быть использовано логопедами и в образовательной системе педколледжей и институтов, а также родителями вместе с учебно-методическим комплектом Н. В. Дуровой «Обучение грамоте». Задания детям читает взрослый. Материал пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.
Фонетические диктанты. Тренажёр по звукобуквенному анализу и синтезу
Пособие «Фонетические диктанты» содержит систему авторских упражнений, позволяющих развить и закрепить у старших дошкольников фонематические процессы, связанные с умением воспринимать на слух звуки и слова, проводить их звукобуквенный анализ и синтез, т.е. выделять и различать гласные и согласные звуки, согласные твёрдые и мягкие, соотносить их с буквами, которыми обозначаются эти звуки на письме, а также повысить концентрацию внимания и увеличить объём памяти при восприятии учебной информации на слух (содержания заданий, рекомендаций и пояснений взрослого и т.д.). Пособие включает 210 занимательных фонетических заданий, разбитых на 30 диктантов (по 7 заданий в каждом). Они помещены во вкладке в середине пособия. Задания детям читает взрослый, причём задания 1–5 и 7 читаются дважды и только после этого их следует выполнять. Предполагается, что ребёнок уже знаком с гласными и согласными звуками русского языка. Их соотношение приведено в Предисловии и взрослый с его помощью может проверить, насколько хорошо дети освоили звукобуквенную систему языка. Для работы в тетради понадобятся простой и цветные карандаши. В задании 7, помимо выделения заданного звука в названиях предметов на картинке, ребёнок развивает моторику руки (обводит или раскрашивает картинки в нужный цвет). Главное условие успешной работы в тетради, помимо знаний о соотношении системы гласных и согласных звуков, – это умение сконцентрироваться и внимательно слушать задание. Пример выполнения всех заданий одного диктанта тоже приведён в книге – на 2-й странице обложки. Занятия по пособию будут способствовать подготовке детей к школьному обучению. Адресовано учителям-логопедам, воспитателям ДОУ, учителям начальных классов, а таже родителям. Для использования издания распечатайте на принтере купленный PDF-файл.
Рабочая тетрадь логопеда по развитию речи дошкольников через познание окружающего мира
Правильная, хорошо сформированная речь – непременное условие готовности ребёнка к школьному обучению. Для этих целей была создана данная рабочая тетрадь по развитию речи. Материал даётся разделами, а внутри разделов – темами (в разделе «Мир растений» – темы «Овощи», «Фрукты», «Цветы», «Деревья, лес» и т.д.). Задания представлены в увлекательной игровой форме. В начале каждого раздела приводится планирование работы по развитию речи, которого специалисты и родители могут придерживаться при занятиях с ребёнком. Под руководством взрослых ребёнок отвечает на вопросы, составляет рассказы, работает с картинками. Его ответы фиксируются для удобства наблюдения за ходом занятий и предупреждения ошибок и неточностей. Содержание пособия соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Предназначено для работы с детьми возраста четырёх – шести лет логопедов, воспитателей и родителей.
Обучаем осмысленному чтению
Пособие составлено в соответствии с ФГОС ДО и ориентировано на реализацию образовательной области «Художественно-эстетическое воспитание». Вопросы и задания с примерными ответами на них к программным произведениям русских и зарубежных писателей помогут не только осмыслить сюжет и содержание самых различных жанров художественной литературы – стихотворений, рассказов, сказок, соотнести описываемые в них события с личным опытом ребёнка, но и сформировать представление о целостной картине мира, приобщить детей к словесному искусству, развить художественно-эстетический вкус. Адресовано воспитателям, педагогам, родителям для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Задания детям читает взрослый после прочтения текстов художественных произведений. Их список помещен в конце пособия.
Я читаю. Слоги. Слова. Предложения. Тексты
Пособие «Я читаю» направлено на обучение старших дошкольников самостоятельному чтению. Языковой материал книги разбит на три больших тематических блока: «Чтение слогов», «Чтение слов и предложений», «Чтение текстов». Задания упорядочены по мере усложнения языкового материала: сначала ребёнок осваивает чтение слогов из двух букв (гласная + согласная; согласная + гласная), затем переходит к чтению отдельных слов из одного, двух, трёх, четырёх слогов и простых предложений со всеми буквами русского языка, в том числе с Ъ и Ь знаками. В заключение он начинает читать тексты, принадлежащие в основном классикам русской литературы Л.Н. Толстогму и К.Д. Ушинскому, и отвечает на вопросы, которые даны в конце каждого текста. Обучение чтению в старшем дошкольном возрасте будет способствовать успешному освоению детьми школьной программы как по чтению, так и по другим предметам. Содержание книги соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Для использования издания распечатайте на принтере купленный PDF-файл.
От звука к букве. Звукобуквенный анализ слов
Рабочая тетрадь «От звука к букве. Звукобуквенный анализ слов» входит в учебно-методический комплект «Обучение чтению дошкольников». Предназначена для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (5–7 лет). Её цель – грамотно организовать и провести курс занятий по обучению ребёнка основам фонетики: овладению фонематическим слухом и произносительной системой речи; различению гласных и согласных звуков и букв, твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных; звукобуквенному анализу методом построения схем; выделению слогов в слове и слов в предложении на слух. Хорошо развитое фонематическое восприятие и умение производить звукобуквенный анализ слов помогут ребёнку безболезненно освоить грамоту и перейти к самостоятельному чтению. Содержание рабочей тетради соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Для использования издания распечатайте на принтере купленный PDF-файл.
Учим звуки. Звуковой анализ слов
Рабочая тетрадь «Учим звуки. Звуковой анализ слов» предназначена для занятий с дошкольниками старшей и подготовительной возрастных групп (5–6 лет). Она поможет грамотно организовать и провести курс занятий по обучению ребёнка основам фонетики: овладению фонематическим слухом и произносительной системой речи; умению различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные; звуковому анализу методом построения схем; выделению слогов в слове и слов в предложении на слух. Хорошо развитое фонематическое восприятие и умение производить звуковой анализ слов будут способствовать безболезненному переходу ребёнка к следующему этапу усвоения грамоты: звукобуквенному анализу, а в дальнейшем – и к самостоятельному чтению. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Для использования издания распечатайте на принтере купленный PDF-файл.