Работа посвящена выявлению особенностей этиологии и пато-генеза иммунодефицитов помесных животных, полученных от скре-щивания коров черно-пестрой породы с быками голштинской породы животных в Вологодской области и вторичного ИДС у коров ко-стромской породы, в связи с экологической средой обитания. Выяв-лена роль этиологической среды обитания, как этиологического фак-тора в возникновении, развитии и течении ИДС животных. В условиях Вологодской области впервые изучено: проявление первичного иммунодефицитного состояния, называемого по между-народной классификации – летальный дефект А-46, явление низкой кислотности молока из-за нехватки в рационе микроэлемента селена, иммунологические и биохимические показатели при первичном и вторичном ИДС животных, испытано лечебное и профилактическое действие смеси микроэлементов, иммуномодулятора миксоферона при ИДС помесных животных. Впервые на коровах айрширской и костромской пород просле-жена частота проявления патологии послеродового периода при низ-ком уровне содержания селена и йода и организма, а также при вос-полнении рационов йодом, кобальтом и введении в организм селена. Разработана рецептура смеси микроэлементов с содержанием йода, кобальта, а также схема их использования одновременно с селе-ном, витамином Е с целью профилактики патологии органов репро-дуктивной системы у коров. Цель издания – помочь исследователям ознакомиться с кон-кретными подходами по выявлению, диагностике, профилактике и лечению первичного иммунодефицита А-46 и вторичных иммуноде-фицитов в регионах с антропогенным загрязнением. Книга рассчитана на студентов, аспирантов, научных сотрудни-ков, преподавателей, зоотехников, ветеринарных врачей, руководите-лей хозяйств.
Настоящая монография предназначена для студентов, слушателей, осваивающих содержание образовательной программы магистратуры, непрерывной образовательной программы высшего образования, для соискателей, осваивающих содержание образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), для лиц, зачисленных на обучение в аспирантуру (адъюнктуру) в форме соискательства для сдачи дифференцированных зачетов и кандидатских экзаменов по общеобразовательным дисциплинам. Общеобразовательная дисциплина «Основы информационных технологий», представляющая собой совокупность знаний о способах и средствах достижения целей с помощью информационных технологий, в настоящее время выдвигается в один ряд с такими фундаментальными дисциплинами, как математика, физика, философия.
Рассмотрены теоретико-методологические, концептуальные и методические основы обеспечения образовательной безопасности – нового направления в теории и практике обеспечения национальной без-опасности, описаны методы обеспечения образовательной безопасности и рекомендации по обеспечению образовательной безопасности в России. Монография предназначается научным работникам и специали-стам в области обеспечения национальной безопасности и развития системы образования, в частности работникам органов государствен-ного регулирования сферы образования. Книга будет полезна преподава-телям, студентам, магистрантам и аспирантам высших учебных заве-дений, изучающим учебные дисциплины "Национальная безопасность", "Экономика образования".
В современном быстро меняющемся мире конкурентоспособным может быть только специалист, обладающий компетенцией профессионального саморазвития. Ее целенаправленное формирование у студентов требует определенной организации образовательного процесса в вузе, а от преподавателей – владения соответствующими технологиями. В связи с этим, в данной монографии представлены результаты соответствующего научного исследования, проведенного авторами в ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технологический университет» и защищенного в виде кандидатской диссертации. Монография адресована преподавателям вузов, методистам и аспирантам, интересующимся проблемами профессионального саморазвития.
В монографии раскрываются теоретические и практические вопросы, значимые для повышения эффективности политики высших учебных заведений по привлечению абитуриентов, набора студентов с ярковыраженной мотивацией к получению знаний и освоению профессии. На примере опыта Юридического факультета МГУ, ведущих вузов мира и России, а также на основе анализа результатов социологических эмпирических исследований и статистических данных, показаны подходы к формированию системы привлечения потенциальных студентов, описаны применяемые методы, инструменты и стратегии. Книга предназначена для руководителей и специалистов в области образования и науки, управления образовательными организациями, преподавателей и научных сотрудников.
В монографии разработаны основные принципы и методы применения информационных технологий для формирования профессионально мобильной личности, готовой к самостоятельной учебной и профессиональной деятельности, самореализации и уверенному поведению на рынке труда. Информационные технологии станут средством активизации самостоятельной работы студентов, если: будет изменено содержание и организация учебного процесса на основе интеграции экономических дисциплин с системами автоматизации (в том числе при проектировании и выполнении комплексных заданий для самостоятельной работы студентов), будет осуществляться подготовка преподавателей различных дисциплин к использованию ими информационных технологий в процессе обучения с применением методических, дидактических, педагогических и психологических принципов интерактивного обучения, будет применяться дистанционное обучение, основанное на итнегративно-модульном подходе, дифференциации обучения, гибкости, использовании новейших информационных технологий, в том числе Internet-технологий. В монографии также был определен комплекс педагогических условий использования информационных технологий для активизации самостоятельной работы студентов.
В монографии рассмотрены вопросы общекультурной подготовки бакалавров в высшей школе. Раскрыты теоретические аспекты общекультурной подготовки бакалавров в рамках феномена культуры образования с представлением исторического обзора. Выявлена практическая значимость и особенность формирования общекультурных компетенций бакалавров в процессе профессиональной подготовки. В рамках современных технологий общекультурной подготовки бакалавров предложены инновационные формы и методы работы со студентами. Монография подготовлена преподавателями кафедры гуманитарных дисциплин и иностранных языков Казанского кооперативного института Российского университета кооперации.
В монографии представлены результаты исследования теоретических и практических основ формирования стратегии маркетинговой коммуникационной активности организации. В исследовании системно раскрываются теоретические аспекты стратегии маркетинговых коммуникаций в структуре менеджмента организации. В научном издании представлено сущностное содержание стратегий и проблемы их реализации в практической деятельности хозяйствующих субъектов, раскрыты стратегические подходы к коммуникации в организации, выявлены особенности проявления стратегии маркетинговых коммуникаций в общей концепции стратегического управления организацией. Показаны результаты исследования процесса разработки стратегии маркетинговых коммуникаций в организации. Обозначены направления проектирования стратегии маркетинговых коммуникаций в организации как одного из этапов эффективного внедрения на современный рынок. Обоснована необходимость формирования стратегии маркетинговой коммуникационной активности организаций. Разработано организационно-информационное обеспечение эффективности маркетинговых коммуникаций в организации в процессе разработки стратегии. Аргументировано внимание на стратегические решения по разработке программы маркетинговых коммуникаций в организации и процесс ее персонализации. Монография может быть использована в образовательном процессе при изучении дисциплин: «Стратегический маркетинг», «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Теория и практика разработки стратегии организации», "Современный стратегический анализ" и др. Монография рассчитана на широкий круг читателей, в частности студентов образовательных программ высшего образования, аспирантов, а также слушателей программ дополнительного профессионального образования и программ профессиональной переподготовки преподавателей высших учебных заведений экономического профиля, практических работников, которые интересуются представленными проблемами.
В монографии рассмотрены актуальные вопросы управления предприятиями творческих индустрий, дан обзор имеющегося инструментария управления, определены методические аспекты такого управления. Обозначено место творческих индустрий в структуре отраслей "креативной экономики". Отдельные разделы монографии посвящены вопросам создания и совершенствования механизмов управления предприятиями, функционирующими на арт-рынке, в музыкальной индустрии и шоу-бизнесе. Заключительный раздел монографии посвящен оценке возможностей и направлений оптимизации процессов управления в творческих индустриях.
В монографии рассматривается тема принятия креативных управленческих решений на основе анализа данных с целью разработки дизайна бренда. В работе представлены результаты изучения и анализа состояния рынков косметической продукции, одежды и аксессуаров в РФ, тенденции и перспективы его развития до 2025 г., оценки потенциального спроса на продукцию, определения требований к компаниям-производителям косметической продукции, одежды и аксессуаров со стороны потребителей, анализ восприятия потребителями разных брендов с целью определения оптимальных путей их развития до 2025 года. В процессе работы проводились изучение литературы, анкетирование потребителей и экспериментальные исследования. В результате исследования были получены экспертные оценки разных групп пользователей и дизайнеров – специалистов в области бренд-дизайна. На основе этих данных определены универсальные принципы дизайнерской разработки элементов акцидентного набора (малых наборных форм) – визитки, плакаты, рекламные и т.п. Эффективность универсальных принципов разработки малых наборных форм и мероприятий по внедрению стратегии развития брендов подкреплена результатами проведенных исследований потребителей с помощью анкетирования и экспериментов.