КноРус
Все книги издательства КноРусЗадачи ресурсообеспечения. (Бакалавриат, Магистратура). Учебное пособие.
Описаны основополагающие задач по ресурсосбережению в промышленном производстве. Приведен сквозной численный пример по расчету показателей для электрооборудования. Пособие предназначено студентам высших учебных заведений.
Финансово-аналитическое моделирование бюджетных процессов в ERP-системе \20331С: Управление предприятием 2.4\2033. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура, Специалитет). Монография.
Монография посвящена прикладным аспектам разработки и внедрения функциональных элементов финансового планирования и бюджетирования учетно-аналитической модели коммерческой организации в системе «1С: ERP. Управление предприятием 2.4». Учетно-аналитическое моделирование бюджетных процессов компании в рамках автоматизированной информационной системы класса ERP способствует осуществлению оценки и непрерывного мониторинга руководителями разных уровней показателей финансово-хозяйственной деятельности с целью принятия эффективных управленческих решений. Первый раздел монографии посвящен рассмотрению теоретических и методологических аспектов построения системы финансового планирования и бюджетирования бизнес-структуры. Во втором разделе представлено систематизированное описание комплексного подхода к формированию системы бюджетирования одного из лидеров российского АПК, с применением интегрированной ERP-системы. Результатом адаптации конфигурации "1С: ERP Управление предприятием 2.4" к управленческой деятельности компании, является оптимизация бюджетных процессов, повышение оперативности и достоверности формирования показателей управленческой отчетности в системе финансового планирования. В третьем разделе раскрыты принципы и этапы разработки модели бюджетирования аутсорсинговой компании с целью оптимизации существующей системы финансового планирования путем создания эффективной учетно-аналитической системы в конфигурации "1С:ERP Управление предприятием 2.4", включающей в себя подсистему финансового планирования и бюджетирования. Монография предназначена для широкого круга специалистов, интересующихся прикладными вопросами экономики и управления в целом, аспектами построения элементов учетно-аналитических систем коммерческих организаций и их информационно-технологического сопровождения, в частности. Может быть предназначена для студентов, обучающихся по направлениям: 38.03.01 – «Экономика» (бакалавриат), 38.04.01 – «Экономика» (магистратура), 38.03.02 – «Менеджмент» (бакалавриат), 38.04.02– «Менеджмент» (магистратура), 38.03.05 – «Бизнес-информатика» (бакалавриат), 38.04.05 «Бизнес-информатика» (магистратура).
Электромагнитные поля технического оборудования Т 2 Расчеты электромагнитных полей силового электрооборудования. (Бакалавриат, Магистратура, Специалитет). Монография.
Станислав Михайлович Аполлонский
Предназначена для студентов, магистров и аспирантов, изучающих электромагнитные поля технического оборудования и проблемы электромагнитной совместимости в технических системах. Автор знакомит с методами математической физики, используемыми при расчёте внешних электромагнитных полей электрооборудования, а также в формировании у читателей сознательного и ответственного отношения к вопросам как личной безопасности в условиях воздействия электромагнитных полей, так и к безопасности всей биосферы. Designed for students, masters and postgraduate students in the electromagnetic fields of technical equipment and electromagnetic compatibility problems in technical systems. The author introduces the methods of mathematical physics, used in the calculation of external electromagnetic fields of electrical equipment, as well as in the formation of readers conscious and responsible attitude to issues such as personal safety in terms of exposure to electromagnetic fields, and to the security of the entire biosphere.
Обществознание. 11 класс. (Общее образование). Методическое пособие.
Методическое пособие входит в состав учебно-методического комплекта «Обществознание. Базовый уровень» для 10 и 11 классов (авторы: А. В. Алешина и др.). Методическое пособие для учителя предназначено для обеспечения учебного процесса на основе учебника «Обществознание» для 11 класса, созданного в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В пособии представлены различные варианты организации уроков на базе применения системно-деятельностного подхода и развития у учащихся универсальных учебных действий. Предполагается использование современных образовательных технологий, подготовка школьников к сдаче Единого государственного экзамена. Издание предназначено для учителей общеобразовательных организаций. Издание подготовлено на основе действующего законодательства по состоянию на 15 января 2021 г. Оно содержит последние изменения в законодательстве, в том числе изменения в Конституции Российской Федерации, одобренные в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года. Методическое пособие для учителя является учебным пособием и основывается на учебнике А. В. Алешиной, А. Л. Булгакова и М. А. Кузнецовой «Обществознание: Учебник 11 класса для общеобразовательных организаций. Базовый уровень».
Ключевые аспекты применения ИКТ-технологий в системе повышения квалификации педагогов по вокалу ДШИ и ДМШ. (Бакалавриат). Монография
Вопросам повышения качества музыкального образования на фоне изменения музыкально-образовательной среды уделяется пристальное внимание российских и зарубежных исследователей. Так, пространственная структура музыкальной среды рассматривается в работах зарубежных исследователей Gromko J. E., Poorman A. S. ( 1998), Dehaene-Lambertz G. et al. (2010), Deutsch D. (2013), Zbikowski L. M. (2002), Berthaut F., Hachet M. (2016), Manaris B., Stevens B., Brown A. R. (2016), развитие вокальных навыков в контексте создания современной музыкально-образовательной среды исследовано в последних работах Kleber B. (2016), Brown J. J., McWhirter J. L. (2016), Ambrose S. E., Thomas A., Moeller M. P. (2016), Hallam S. (2006), Welch G. F. (2006) . В российской научной школе проблема повышения качества музыкального образования в контексте развития певческих навыков рассматривается в научных статьях в разрезе: современных методов развития вокального мастерства учащихся (Самолдина Н.А., 2015), особенностей вокальной подготовки будущих учителей музыки в современной школе (Забелок Е. Б., Новиков С. Б.), вокального воспитания детей (Мухтаримова М. С., 2015) Анализ проблемного поля современных российских исследований позволил определить следующие значимые для развития изучаемой проблемы работы: так, разработаны вопросы формирования певческого голоса у студентов-вокалистов средствами визуального моделирования (Дальская В.А. 2012), формирования навыков эстрадного вокала (Свиридов П.В, 2014), формирования речевой компетентности у студентов-вокалистов (Ганыш Н.П., 2012), проанализирована индивидуально-групповая форма вокальной подготовки студентов музыкальных факультетов (Серебрякова Е.А., 2005), теоретико-методические аспекты использования ТСО в процессе обучения пению подростков (Полякова О.И., 2003), формирование вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности (Зюзина О.А.), система вокального развития студентов различных исполнительских специальностей в условиях вузовского образования (Фролова Е.М., 2013), проведен сравнительный анализ систем музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и КНР (Цзян Сюхун, 2012), а также анализ формирования певческих умений у вокалистов в высших учебных заведениях КНР (Ду Сывэй, 2008) . Несмотря на то, что ИКТ в музыкальной среде открыли принципиально новый этап технического воспроизводства музыкальной продукции: в нотопечатании, в жанрах прикладной музыки, в средствах звукозаписи, в качественных возможностях звуковоспроизводящей аппаратуры, в театрально-концертной деятельности, в звуковом дизайне и трансляции музыки (в том числе трансляции по Интернету), тем не менее, существующий анализ научных работ и педагогической практики позволил сделать вывод о недостаточном применении средств ИКТ при организации педагогического процесса, обширный дидактический потенциал ИКТ не используется педагогами по вокалу в своей профессиональной деятельности. Анализ применения средств информационных и коммуникационных технологий в работе современного преподавателя вокальных дисциплин, позволил отметить, что, основываясь на уже сложившемся уровне владения детьми, подростками и юношеством индивидуальными «гаджетами» электронного типа в повседневной жизни на бытовом уровне, преподаватель уже не может не учитывать данный факт и в образовательном процессе на профессиональном уровне, особенно в специфических аспектах деятельности педагога-вокалиста. Следовательно, необходима разработка действенной Программы применения ИКТ в процессе обучения вокально-певческим дисциплинам в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, а также на ее основе и самой «Программы повышения квалификации педагогов вокала в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ на основе ИКТ – компетентности». Объект исследования: система повышения квалификации педагога по вокалу дополнительного образования к использованию средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Предметом исследования является средства и методы развития профессионально-значимых качеств и ИКТ-компетентности педагога по вокалу дополнительного образования. Задачи исследования: 1. определить теоретико-методологических основания формирования и развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в контексте профессиональных компетенций педагогов по вокалу в системе дополнительного образования (на примере ДШИ и ДМШ). 2. обосновать необходимость использования ИКТ – технологий в профессиональной деятельности педагога по вокалу в системе дополнительного образования современной музыкально-образовательной среды. 3. провести анализ зарождения и развития совокупности компонентов и подходов в формировании ИКТ – компетентности педагога по вокалу в поле (области, сфере) дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, определить и охарактеризовать сущность, структуру и содержание ИКТ – компетентности педагога по вокалу в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ. 4. обосновать, разработать и апробировать программу повышения квалификации педагогов по вокалу.
Традиционная семья в Дагестане: специфика и альтернативы институциональной трансформации. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.
В монографии предлагаются авторская стратегия и результаты исследования традиционной семьи в Дагестане, которая характеризуется уникальным пространством взаимодействия семейных традиций и инноваций, определяющих вектор институциональной трансформации традиционной семьи в данном регионе. Исследование альтернатив институциональной трансформации традиционной дагестанской семьи осуществляется в данной работе путем выявления степени соответствия реальных семейных практик дагестанских народов идеальным представлениям о традиционной семье, отражающим их мнение о том, какой должна быть традиционная семья. Такой ракурс исследования определил необходимость исследования традиционной семьи в Дагестане на уровне ее реального и идеального воплощения. Монография ориентирована на самый широкий круг читателей. Прежде всего, она может представлять интерес для социологов, специализирующихся на семейно-брачной проблематике. Ценность результатов данного исследования для социальной практики определяется возможностью их использования в области регионального управления сферой семейно-брачных отношений с целью профилактики и устранения деструктивных явлений в функционировании традиционной семьи, воспроизводства лучших семейных традиций в культуре народов Дагестана.
Современная Россия и жизнь россиян в зеркале социальной науки. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура, Специалитет). Монография.
В книге представлены различные труды автора, подготовленные им в течение последнего десятилетия. Объединяющая их тема – это Россия, российское общество в различных его составляющих и аспектах – народ и власть, государство и бизнес, наука и культура, мир ценностей и система образования. В фокусе внимания автора – самые острые моменты, главные трудности и беды нашего непростого времени. В частности, речь идет о таких проблемах, как бедность, недопустимая разобщенность социума, весьма ограниченные возможности самореализации человека, низкая эффективность власти. В процессе исследования социальной реальности автор использовал, помимо традиционных методов социально-гуманитарных наук, специально разработанный им метод "корреляционно-каузального анализа". Этот метод позволяет представить российский социум в новом виде – в качестве обширной сети социальных явлений и факторов, связанных причинно-следственными зависимостями. Причем последние – количественно оформлены. На такой основе существенно повышается возможность выстраивать эффективные стратегии поведения для социальных акторов различного типа и масштаба.
Личность в условиях глобальных социокультурных трансформаций цифрового информационного общества. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Сборник статей.
Сборник публикуется по материалам Международной научной конференция (2 декабря 2020 года, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова). Отражены итоги обсуждения проблем проектирования будущего человека, связанных с магистральными тенденциями развития человеческого сообщества в контексте цифрового информационного общества.
Английский язык для профессии \2033Слесарь-сантехник\2033. (СПО). Учебник.
Целью данного учебника является совершенствование языковых, коммуникативных и профессиональных компетенций студентов. Имеет единую структуру уроков и упражнений, построенных на основе аутентичных текстов. Представляет собой прекрасную базу для развития навыков и умений основных видов письменной и речевой деятельности, систематизации грамматического материала, расширения словарного запаса обучаемых в профессиональной области, необходимых для дальнейшей самостоятельной работы студентов над специальной литературой. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по направлению 08.01.10 «Мастер жилищно-коммунального хозяйства». Может быть также рекомендован работникам инженерно-технического профиля и специалистам жилищно-коммунального хозяйства.
Исследование понятия \2033личность\2033 и его свойств в религиозно- философской традиции России XIX-ХХ века. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.
На протяжении последних двух столетий русская религиозно-философская мысль, духовно-академическая и литературная традиция с каждым десятилетием все подробней рассматривала самые разнообразные значения понятия «личность». Со второй половины XIX века оно стало широко применяться во всех сферах жизни общества – от публицистической литературы до университетских учебников. Термин «личность» в значении конкретного уникального человека и проявлений человеческого "Я" в виде самосознания, творчества, веры и любви анализировали богословы и философы. Роль личности в жизни русского общества описывал П.Л. Лавров, Ф.М. Достоевский и в мемуарах А.И. Герцен. Нельзя не упомянуть применение термина «личность», сочетание «личное бытие и его свойства» в статьях и трудах Н.А. Бердяева, В.В. Зеньковского, Г.В. Флоровского, В.И. Несмелова. Данная монография представляет собой научный труд, с углубленным изучением применения понятия «личность» в контексте религиозно-философских произведений упомянутых выше и многих других русских авторов. Анализ понятия «личность» и его свойств проведен под углом философского и религиозного сознания русского человека с опорой как на православное вероучение, так и с учетом элементов личностной психологии и умозрительной антропологии.