Учебная литература.Mreadz. MREADZ.COM

Русский язык. Дидактические карточки-задания к учебнику Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой «Русский язык». 3 класс

Материал этого пособия предназначен для организации работы с учащимися 3 класса четырехлетней начальной школы на этапах закрепления, обобщения и систематизации знаний. В пособии три основных раздела: «Слово», «Словосочетание», «Предложение». Учебные задания в них распределены по темам и представлены в виде карточек с последовательным усложнением. В одних карточках идет работа со схемами и таблицами из учебника «Русский язык. 3 класс» Л.Я. Желтовской. В других даны задания на классификацию слов и словосочетаний. Весь учебный материал пособия направлен на повышение интереса детей к изучению русского языка, развитие языкового чутья. Выполнение заданий позволит третьеклассникам сделать свои знания более прочными и надежными. Пособие разработано в соответствии с требованиями нового государственного образовательного стандарта второго поколения. Оно поможет учителю более эффективно организовать учебную деятельность учащихся, определить уровень знаний и готовность детей к проверочным и контрольным работам. Данное пособие можно использовать на уроках русского языка, а также во внеклассной работе по предмету.

3000 примеров по математике. Цепочки примеров. Счёт в пределах 100. 2 класс

О. В. Узорова

В пособии представлен материал, который поможет сформировать навыки устного счёта по базовым темам второго класса: «Сложение и вычитание в пределах 20», «Умножение на 2, 3, 4», «Сложение и вычитание круглых чисел», «Сложение и вычитание в пределах 100», «Умножение и деление на числа от 1 до 5», «Умножение и деление на числа от 2 до 9». Отвечая на вопросы учителя к каждому из приведённых примеров, учащиеся выполняют несколько математических заданий – всего более 3000 примеров. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счёта всех форм: беглым слуховым счётом (учитель вслух читает цепочку примеров, делая небольшие остановки для подсчёта, и ученик через несколько секунд отвечает), зрительным счётом (цепочки примеров записаны, а ответы ученик либо сообщает устно, либо записывает), комбинированным счётом (учитель диктует цепочки примеров, а ученик записывает ответы). Систематическое выполнение этих заданий развивает логическое и математическое мышление, сообразительность, укрепляет память и внимание. По усмотрению учителя цепочки примеров можно использовать как для олимпиадных работ и заданий повышенной сложности, так и для повторения и закрепления изученной темы. Для лучшего усвоения материала рекомендуется решать по десять примеров в день. Пособие можно использовать на уроках математики и для самостоятельной работы дома.

Веселая гимнастика в стихах и картинках. Играем и развиваемся

Т. А. Ткаченко

Чтение стихотворений различной тематики (о птицах, цветах, фруктах, животных) и одновременное выполнение связанных с текстом движений вызывают у ребёнка живой интерес и помогают многоаспектному, эффективному развитию. Такие упражнения пополняют представления малыша об окружающем мире и его словарный запас, улучшают дикцию, фразовую и связную речь. Выразительные движения развивают ритмику, пластику, артистизм, моторную координацию. Занимаясь, выберите то стихотворение, которое больше понравилось ребёнку. Декламируйте его предельно выразительно, а при показе движений проявите максимум заинтересованности и артистизма. Ответьте на вопросы и выполните предлагаемые задания, составьте рассказ по картинке, придумайте собственные выразительные движения к тексту и т.п. Действуйте заинтересованно, с радостью и оптимизмом! Не забывайте искренне хвалить маленького артиста за старание и достижения.

Развиваем мелкую моторику

Т. А. Ткаченко

Развитие мелкой моторики положительно сказывается на становлении детской речи, повышает работоспособность ребенка, его внимание и умственную активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность. Подвижная кисть помогает при рисовании, лепке, любой игровой и бытовой деятельности, тренирует руку перед письмом. Предлагаемая система игровых упражнений для развития точности, согласованности и силы пальчиковых движений предназначена для домашних или групповых занятий с детьми.

Прописи для читающих детей к «Букварю» Т. М. Андриановой. 1 класс. Тетрадь №4

В. А. Илюхина

«Прописи для читающих детей к „Букварю“ Т.М. Андриановой» созданы по оригинальной методике заслуженным учителем России, кандидатом педагогических наук, директором московской школы № 2006 В.А. Илюхиной. Разработанная методика позволяет формировать каллиграфическое письмо у учеников начальной школы на разных этапах обучения и открывает возможности для корректировки почерка учащихся на протяжении всех лет учёбы в общеобразовательной школе. Сначала первоклассники осваивают основной алгоритм письма, подробно изучая семь графических элементов. Эти элементы входят в состав большинства букв русского алфавита и составляют основу их графического построения. Опираясь на алгоритм письма, ребёнок может в доступной форме научиться правильному написанию букв и их соединений. Благодаря этой методике ознакомление с письменными буквами и их соединениями происходит в несколько раз быстрее, поэтому графический навык и каллиграфическое письмо формируются у учащихся ускоренно и на более осознанном уровне. Дети раньше получают возможность отрабатывать написание букв в буквосочетаниях, словах и составленных из них предложениях. Это особенно важно для читающих учеников 1 класса, так как вселяет в них веру в свой успех и развивает большой интерес к процессу письма. Такая технология обучения письму также помогает развивать речь учащихся, логическое мышление, совершенствовать навык осознанного чтения, тренировать память и внимание. Эффективность и щадящий здоровье характер данной методики обучения письму подтверждены многолетней практикой её применения в школах России. «Прописи для читающих детей», издаваемые в четырёх тетрадях, являются универсальными и могут быть использованы не только в комплекте с «Букварём» Т.М. Андриановой, но и с другими современными букварями.

Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков

Т. А. Ткаченко

Представляем читателям систему из 44 занимательных упражнений для развития пальцевой моторики у дошкольников и младших школьников. Регулярные занятия по данной книге помогут придать пальцевым движениям ребёнка силу, точность и согласованность, а также обеспечат стимулирование важнейших зон в коре головного мозга.

Прописи к «Букварю» Т. М. Андриановой. 1 класс. Тетрадь №3

В. А. Илюхина

«Планета знаний» – новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность – единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с «Букварем» издаются «Прописи» (автор В. А. Илюхина), рабочая тетрадь (автор Т. М. Андрианова) и методические пособия. Все пособия рекомендованы к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации.

Прописи к «Букварю» Т. М. Андриановой. 1 класс. Тетрадь №2

В. А. Илюхина

Прописи к «Букварю» Т. М. Андриановой. 1 класс. Тетрадь №1

В. А. Илюхина

Математика. 2 класс. Рабочая тетрадь №2 к учебнику М. И. Башмакова, М. Г. Нефёдовой «Математика»

М. И. Башмаков

Тетрадь предназначена для работы во 2 классе по учебнику «Математика» (авт. М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова) во 2-м полугодии. Пособие содержит задания, направленные на отработку вычислений, обучение решению текстовых задач, задания развивающего характера, а также самостоятельные и контрольные работы. Задания разбиты на блоки, соответствующие разделам учебника.