Прочая образовательная литература
Различные книги в жанре Прочая образовательная литератураАктивность мозга. Специализация нейрона и дифференциация опыта
В монографии приводятся экспериментальные данные современных исследований, касающиеся закономерностей активности отдельных нейронов мозга человека и животных в поведении, в частности, при дифференциации опыта. Сопоставляются существующие подходы к анализу деятельности мозга, его отдельных клеток и их связи с психическими феноменами. В качестве ключевой закономерности функционирования нейронов мозга рассматриваются процессы формирования и реализации индивидуального опыта живого организма.
Социально-психологическая детерминация развития российской психологии в первой половине XX столетия
В монографии представлены итоги изучения социально-психологической детерминации развития российской психологии в первой половине XX столетия. Обоснована уровневая субъектная концепция социально-психологической детерминации психологии как становления и развития коллективного субъекта научной деятельности. Выделены и раскрыты критерии и показатели достижения научным сообществом стадий предсубъектности, становящегося и развитого субъекта в истории отечественной психологии. Обсуждаются результаты качественного и количественного исследования условий, результатов и механизмов социально-психологической детерминации развития психологии в России. Предложена периодизация развития отечественной психологии в первой половине XX столетия с учетом социального контекста. Дана характеристика организации и самоорганизации научного сообщества как механизмов становления и развития коллективного субъекта научной деятельности в российской психологии изучаемого периода. Представленные результаты позволяют осмыслить историю отечественной психологии в конструктивном ключе, конкретизировать заслуги российского психологического сообщества в развитии науки.
Социальные представления. История, теория и эмпирические исследования
Монография освещает историю и развитие концепции социальных представлений, обобщает результаты многолетней работы автора. Большое внимание уделяется новейшим российским и зарубежным тенденциям в изучении социальных представлений. Приведены результаты исследований, проведенных автором и под ее руководством в течение последних лет. Изучены социальные представления в больших социальных группах, анализируется широкий круг проблем и явлений современного российского общества: межгрупповых отношений, миграции, урбанизации, экологических угроз, новых технологий в медицине и др.
Технологии развития ментальных ресурсов
Монография посвящена разработке методологии конструирования образовательных технологий. В их основе – новейшие фундаментальные достижения психологии, полученные в рамках дифференционно-интеграционного подхода к развитию. Анализ большого массива данных показывает, что развитие понятийного мышления является ключевым фактором оптимизации системы индивидуальных ментальных ресурсов. Предлагаются наиболее оптимальные верифицированные пути разработки образовательных технологий, направленных на развитие индивидуальных ментальных ресурсов, позволяющих сохранять высокую продуктивность жизнедеятельности человека в нестабильных условиях жизни.
Социальный интеллект детей и подростков
В монографии излагаются результаты эмпирического изучения развития социального интеллекта детей и подростков (от 7 до 17 лет). Исследования проводились в течение последних 10-15 лет на базе школ Санкт-Петербурга. Впервые в психологии при изучении становления социального интеллекта использовался лонгитюдный метод, при котором периодическое обследование одних и тех же детей позволило получить информацию о реальной динамике различных его компонентов. Также впервые лонгитюдные исследования проводились с ипользованием комплексной психологической диагностики, т. е. становление социального интеллекта изучалось как один из аспектов целостного интеллектуального и личностного развития ребенка. Теоретический анализ результатов исследования показал, что социальный интеллект не представляет собой равномерно и последовательно формирующуюся структуру. Его становление происходит противоречиво, проходит ряд закономерных этапов, к первым из которых некорректно применять сам термин «социальный интеллект», так как изначально коммуникативные навыки ребенка формируются и функционируют вне собственно интеллектуальной основы.
Эргономика пользовательского интерфейса. От проектирования к моделированию человеко-компьютерного взаимодействия
В книге изложены основные понятия и определения эргономики, рассмотрены методы применения эргономических знаний при проектировании и создании пользовательского интерфейса. Книга рассчитана на специалистов в области проектирования человеко-компьютерного взаимодействия.
Проектирование пользовательского интерфейса. Эргономический подход
Монография посвящена теоретическим и прикладным вопросам проектирования пользовательского интерфейса. Показана необходимость учета «человеческого фактора» при разработке и создании пользовательского интерфейса. Рассмотрены принципы и методы проектирования и моделирования «человеко-компьютерного» взаимодействия. Приведены примеры использования программного комплекса «ЭргоМастер» для проектирования интерфейса пользователя корпоративных информационных систем.
Математическая психология. Школа В. Ю. Крылова
Предлагаемая коллективная монография продолжает издательскую серию, посвященную научным школам, сложившимся в Институте психологии РАН. Настоящий выпуск составляют работы по математической психологии. Это новая отрасль психологической науки, получившая оригинальное развитие в работах доктора психологических наук, профессора Владимира Юрьевича Крылова (1933-1996). Каждый тематический раздел монографии открывает статья В. Ю. Крылова, последующие статьи дополняют и углубляют его идеи, касающиеся теоретических подходов, моделей и методов математической психологии. Тем самым показана преемственность развития математической психологии в России. В книге не только представлены результаты научных исследований, но и дается экскурс в историю математической психологии. Книга предназначена для методологов науки, психологов, педагогов, специалистов, работающих в области инженерной и математической психологии.
Актуальные проблемы теории и истории искусства. Выпуск 11
Рецензируемый сборник научных статей содержит материалы 9-й международной конференции «Актуальные проблемы теории и истории искусства», проходившей 26-31 октября 2020 г. в Санкт-Петербурге. В статьях на русском и английском языках представлены результаты исследований в области изучения искусства от античности до современности: истории, теории, а также практики музейного экспонирования. Издание предназначено в первую очередь для специалистов. Может быть использовано в учебной, научно- практической деятельности, а также интересно широкому кругу любителей искусства. The peer-reviewed collection of articles is the publication of the materials of the 9th International Conference “Actual Problems of Theory and History of Art” held in Saint-Petersburg on October 26-31, 2020. The articles in Russian and in English present the results of research in ancient, medieval, modern, and contemporary art, as well as challenges in displaying this art. The edition is addressed to art critics, historians, art students and art lovers.
Собакология: псё под контролем
Вы готовы к улучшению своей жизни и жизни своего питомца? Тогда эта аудиокнига создана специально для ВАС! Антонина Зимарева – практикующий dog‑тренер и специалист по коррекции проблемного поведения собак. Создатель самой большой школы по воспитанию собак в России ЛавГав (Kinolog School) и автор блога doggy__bloggy. За годы практики автор столкнулась со множеством историй и не понаслышке знает, что не все отношения с питомцами могут быть идеальными, глубокими, беззаботными. Многие полагают, что любви достаточно для воспитания или решения какой‑то проблемы в поведении собаки. Но это не так, ведь главное – это знания хозяина. В этой аудиокниге вы найдете советы: – по дрессировке и воспитанию собак; – по решению проблем с послушанием дома и на улице; – по выстраиванию дружеских и комфортных отношений; – по тому, как увлечь собаку игрой в любой ситуации; – по тому, как научиться понимать пёселя на 100%. © Зимарева А., 2022 © Оформление ООО «Издательство АСТ», 2022 © & ℗ ООО «Издательство АСТ», «Аудиокнига», 2022