Педагогика

Различные книги в жанре Педагогика

Диссертация: подготовка, защита, оформление. (Аспирантура). Практическое пособие.

Юрий Григорьевич Волков

В пособии рассматриваются ключевые нововведения, значительно повышающие степень ответственности всех участников процесса под названием «защита диссертации». Книга поможет с успехом преодолеть трудности предзащиты и непосредственно защиты диссертации. Для аспирантов, соискателей ученой степени, их научных руководителей и членов диссертационных советов.

Технология вовлечения управленческих команд в процесс перевода школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы. (Магистратура). Учебное пособие.

Антонина Анатольевна Петренко

Учебное пособие рассматривает проблему вовлечения муниципальных управленческих команд в сопровождение школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы в контексте методологических и технологических подходов. Раскрывает сущность и управленческие механизмы процесса: целостный управленческий цикл, этапы по эффективной поддержке школ в контексте «Методики оказания адресной методической помощи ОО, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся», разработанные Федеральным институтом оценки качества образования, и положениями проекта "500 и ", разработанными Минпросвещения РФ и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзором). Адресовано студентам вузов, педагогам и руководителям образовательных систем и методических служб.

Гуманизация труда педагогических кадров как драйвер развития системы образования. (Аспирантура, Бакалавриат). Монография.

Давид Семенович Петросян

Рассмотрены вопросы гуманизации труда педагогических кад-ров как драйвера развития системы образования, включающие концеп-туальные основы гуманистической экономики – нового подхода в эко-номической теории и практики управления национальной экономикой, методы инвестирования инновационных программ в сфере высшего образования и развития профессионального потенциала педагогических кадров на основе гуманизации их труда. Монография предназначается научным работникам и специали-стам, в области экономической теории и управления. Книга будет по-лезна преподавателям, студентам, магистрам и аспирантам высших учебных заведений экономического и управленческого профиля, изу-чающих учебные дисциплины : государственное и муниципальное управление, социальная политика, экономическая безопасность, эко-номика труда, а также слушателям системы бизнес-образования.

Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Весна. III квартал

Л. Н. Павлова

Материал книги представляет собой целостную образовательную систему развития детей 2–3 лет, состоящую из комплекса ежедневных развивающих игр-занятий с детьми разными видами деятельности, которые подойдут для использования в группах кратковременного пребывания детей, а также рекомендаций к организации образовательной деятельности в режиме дня, необходимых воспитателю для работы с детьми в группе полного дня. Предлагаемая система построена с учетом возрастных особенностей детей, ее основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Система обеспечивает реализацию базисного содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Пособие рассчитано на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному плану: I, II и III квартал. Пособие адресовано педагогам дошкольного образования, работающих в детских садах, дошкольных отделениях школ, а также в центрах развития ребенка и других организациях. Рекомендуемые пособия помогут гувернерам, родителям, воспитывающих детей 2–3 лет.

Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Зима. II квартал

Л. Н. Павлова

Материал второй книги представляет собой целостную образовательную систему развития детей 2–3 лет, состоящую из комплекса ежедневных развивающих игр-занятий с детьми разными видами деятельности, которые подойдут для использования в группах кратковременного пребывания детей, а также рекомендаций к организации образовательной деятельности в режиме дня, необходимых воспитателю для работы с детьми в группе полного дня. Предлагаемая система построена с учетом возрастных особенностей детей, ее основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Система обеспечивает реализацию базисного содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Пособие рассчитано на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному плану: I, II и III квартал. Пособие адресовано педагогам дошкольного образования, работающих в детских садах, дошкольных отделениях школ, а также в центрах развития ребенка и других организациях, занимающихся с детьми 2–3 лет. Рекомендуемые пособия помогут гувернерам, родителям, воспитывающим детей 2–3 лет.

Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал

Л. Н. Павлова

Материал пособия представляет собой целостную образовательную систему развития детей 2–3 лет, состоящую из комплекса ежедневных развивающих игр-занятий с детьми разными видами деятельности, которые подойдут для использования в группах кратковременного пребывания детей, а также рекомендаций к организации образовательной деятельности в режиме дня, необходимых воспитателю для работы с детьми в группе полного дня. Предлагаемая система построена с учетом возрастных особенностей детей, ее основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Система обеспечивает реализацию базисного содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Пособие рассчитано на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному принципу: I, II и III квартал. Пособие адресовано педагогам дошкольного образования, работающим в детских садах, дошкольных отделениях школ, а также центрах развития ребенка и других организациях, занимающихся с детьми 2–3 лет. Рекомендуемые пособия помогут гувернерам, родителям, воспитывающим детей 2–3 лет.

Разговорная практика английского языка. Практика на английском. A1+ (A,B,C)

Константин Сергеевич Холоднов

Теперь вы можете попрактиковаться самостоятельно в английском (говорить и писать), это учебное пособие заменит вам около 30 часов практики с преподавателем. Это дополнительный материал к любому курсу английского языка. Бонусом вы запомните/повторите слова уровня A1, начинающиеся на буквы A, B и C, а также множество других полезных слов. В учебном пособии подробно разбирается 220 слов и фразовых глаголов: 390 значений слов уровня A1, 93 значения слов уровня A2, 78 значений слов уровня B1, 35 значений слов уровня B2, 11 за пределами уровней, 18 идиом.

Кровельное дело в индивидуальном строительстве

Владимир Беспяткин

Рассмотрены базовые и нормативные аспекты кровельного дела в малоэтажном индивидуальном строительстве. Раскрыты технологические и практические вопросы, которые касаются устройства кровельных покрытий, утепления крыш и чердаков, систем водоотведения и многого другого. Для студентов строительного направления образовательных учреждений СПО и ВО. Может быть полезно начинающим специалистам-кровельщикам, менеджерам производственных компаний.

Финансовая грамотность с основами предпринимательства. Методическое пособие по проведению занятий для обучающихся 5–7‑х классов

Т. Л. Попова

Методическое пособие предназначено для педагогов, ведущих кружок внеурочной деятельности «Финансовая грамотность с основами предпринимательства» с обучающимися 5—7-х классов. Основной целью занятий является содействие повышению уровня финансовой грамотности обучающихся и формированию у них социальных компетенций в области личных и семейных финансов. В пособии содержатся материалы в помощь преподавателю для разработки рабочей программы и проведения занятий в различных формах (установочное занятие, практическое занятие, дискуссия, мини-исследования, деловые игры и т. д.).

Фильмы, соединяющие поколения. Ресурсы кинопедагогики для проектирования межпоколенческого взаимодействия

О. Н. Мачехина

Найти общий язык представителям разных поколений не всегда просто. Но этот поиск необходим, и помогут в этом наши любимые фильмы. А чьи это – наши? Получается, что те, которые смотрят и взрослые, и дети, то есть разные поколения. В методическом пособии рассмотрены характеристики восприятия экранной информации представителями разных поколений, размещен список фильмов, популярных у представителей разных возрастов, даны рекомендации, как лучше мотивировать детей и подростков на просмотр фильмов, относящихся к киноклассике, представлены примеры проведения мероприятий в клубном формате обсуждения фильмов, с использованием приемов технологии «Дебаты». Рекомендуется для педагогов дополнительного образования, библиотекарей, учителей и классных руководителей, воспитателей, социальных педагогов, руководителей литературных студий, студентов и других специалистов по работе с подростками.