В доступной форме освещаются психологические закономерности общения. Особое внимание уделяется проблеме повышения психологической культуры общения, его психотехническим приемам, позволяющим в рамках коммуникативной деятельности получать гарантированно положительный, личностно значимый результат. Цель издания – восполнение ряда пробелов, появившихся в результате интенсивно меняющихся социально-экономических и политических условий жизни, изменений в структуре и функциях многих профессий, смещения акцентов в сторону практико-ориентированного и интерактивного обучения будущих специалистов системы «человек – человек», их многосторонней психотехнической оснащенности. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для подготовки специалистов среднего звена, а также всех, кто заинтересован в изучении психологических особенностей коммуникативной деятельности.
Раскрываются психологические особенности в деятельности сотрудников органов внутренних дел, конкретизируются профессионально-психологические качества, необходимые работникам подразделений криминальной полиции и полиции общественной безопасности, предлагаются пути развития и совершенствования этих качеств. На основе обобщения разнообразных психолого-юридических фактов предлагаются многочисленные рекомендации по оптимизации деятельности тех, кто решил посвятить себя службе в полиции. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для курсантов колледжей полиции, обучающихся по специальности «Правоохранительная деятельность», а также всех, кто заинтересован в изучении психологических особенностей деятельности сотрудников органов внутренних дел.
Монография посвящена актуальной проблеме высшей школы – дидактическому проектированию и реализации подготовки юристов с различным уровнем высшего профессионального образования, обобщен опыт подготовки бакалавров и магистров юриспруденции в вузах России. На основе исследования педагогической теории и практики современной подготовки специалистов в работе анализируется современный опыт проектирования в юридических вузах, обосновываются сущность и содержание дидактического проектирования подготовки юристов: бакалавров, специалистов и магистров в высшей школе, раскрываются основные направления его совершенствования, предлагаются различные проекты подготовки юристов, представлен сравнительный анализ опыта подготовки юристов, психологов и экономистов в вузах. В монографии обоснованы возможности учета в современной подготовке юристов «компетентностного подхода» как при проектировании, так и при его реализации в юридических вузах России. Работа предназначена для руководителей вузов, для педагогов юридических вузов, а также для будущих юристов, активно занимающихся повышением уровня своей подготовленности к профессиональной деятельности. Материалы монографии целесообразно использовать преподавателям, проходящим подготовку по дополнительной специальности «Преподаватель высшей школы».