Серия книг под общим названием «История социологии: методологические поиски и теоретические решения» посвящена анализу методологических поисков, предпринимаемых на разных этапах становления этой науки отдельными социологами и целыми научными школами в сфере природы и сущности социального знания, и тех теоретических решений, которые предлагала социальная мысль вчера и предлагает сегодня. Четвертая книга посвящена метаметодологии научных знаний. Авторы уделяют внимание таким темам, как различие в целях, функционировании и характере фундаментального и прикладного знания, теоретико-методологический язык прикладного исследования, качественно-количественная дилемма и концепция двойной рефлексивности, статистика и дополнительность у М. Вебера, логический квадрат типов исследования, социальное и социологическое исследование (теоретические сходства и методологические различия), социальная работа (история, теория, практика), специфика и история становления социальной инженерии как типа прикладного знания за рубежом и в России, социальный инжиниринг в интернете. Адресована студентам, молодым ученым-исследователям, преподавателям и всем интересующимся фундаментальными вопросами гносеологии и онтологии социального познания.
Серия книг под общим названием «История социологии: методологические поиски и теоретические решения» посвящена анализу методологических поисков, предпринимаемых на разных этапах становления этой науки отдельными социологами и целыми научными школами в сфере природы и сущности социального знания, и тех теоретических решений, которые предлагала социальная мысль вчера и предлагает сегодня. Шестая книга посвящена глобальным трендам мировой социологии, которые представляют собой когнитивный ответ на технологические и эпистемологические вызовы современности. В связи с этим внимание уделяется таким вопросам, как смещение социального познания от позитивизма к методологическому анархизму и национальной социологии, прогресс и эволюция как ценностные ориентиры социологии, постнеклассическая наука, либерализм и методологический анархизм в современной социологии, возможности и необходимость формирования национальной русской социологии, оценки и ценностный нейтралитет в социологии, субъективность и объективность процесса познания, политическая ангажированность, особенности развития социологии вне евро-американского ядра (Латинская Америка, Юго-Восточная Азия, Африка), индигенизация и вестернизация социологии, светская и конфессиональная социология религии, христианская и православная социология, глобализация и либерализация России, модернизма и постмодернизм. Адресована студентам, молодым ученым-исследователям, преподавателям и всем интересующимся фундаментальными вопросами гносеологии и онтологии социального познания.
Серия книг под общим названием «История социологии» посвящена анализу методологических поисков, предпринимаемых на разных этапах становления этой науки отдельными социологами и целыми научными школами в сфере природы и сущности социального знания, и тех теоретических решений, которые предлагала социальная мысль вчера и предлагает сегодня. Вторая книга освещает комплекс вопросов, связанных с организацией социологического знания: междисциплинарная и внутридисциплинарная матрица социологии, уровни и типы определения предмета социологии, основные категории социологии, дифференциация социологического знания на отрасли, дисциплины и научные школы, парадигмы и перспективы в социологии, границы и место социологии среди родственных наук, особенности российской социологии, жизненный цикл научной дисциплины, ведущие зарубежные школы социологии (французская, немецкая, марксистская, чикагская, франкфуртская).
Серия книг под общим названием «История социологии» посвящена анализу методологических поисков, предпринимаемых на разных этапах становления этой науки отдельными социологами и целыми научными школами в сфере природы и сущности социального знания, и тех теоретических решений, которые предлагала социальная мысль вчера и предлагает сегодня. Первая книга нацелена на рассмотрение природы донаучного и научного социологического знания, его сродству и отличиям, с одной стороны, от обыденного мнения, с другой – философской мысли, реализма и номинализма в социологии, понятий "социальная реальность" и «социальные отношения», форм и механизмов апробации научной истины, гетерогенности научной теории и принципа дополнительности, социального и политического активизма ученых, места и роли социологии в обществе.
Раскрыты вопросы предмета и методов, теории и истории политической социологии. Даны представления о социальной структуре, стратификации и мобильности, социальном неравенстве и политической иерархии, власти и авторитете, формах, видах и механизме, с одной стороны, социального контроля в обществе, с другой – политического. Подняты проблемы политической жизни общества, элиты и контрэлиты, политического участия и политических процессов, политической культуры. Рассмотрены социологические теории бюрократии, государственная система управления и публичная сфера общества. В конце каждой главы представлены контрольные вопросы и задания. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Политология».
Раскрыты структура, содержание и функции экономической социологии; основные этапы развития социолого-экономической мысли; особенности социально-экономического процесса, формы экономического сознания, мотивации и поведение; методики и техники организации эмпирического исследования; законы рынка труда, занятости и безработицы, потребления и обмена. Рассказано об экономической жизни семьи, ее типах и формах, жизненном цикле, бюджете и расходах; потреблении и досуге как социоэкономических категориях; гендерном аспекте экономической социологии и гендерном неравенстве; причинах видах и формах безработицы; воздействии на производителей и потребителей закона спроса и предложения. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Социология».
В издании в сжатой, концентрированной форме приводятся основные теоретические сведения по курсу социологии, изложены основы социального поведения, структура и механизмы развития общества и государства, раскрыты понятия культуры, личности, социальной стратификации и социальной мобильности. Подача материала в виде схем, таблиц, графиков и картинок поможет студенту наглядно представить изучаемый материал и систематизировать его. Для студентов, аспирантов, преподавателей, а также всех интересующихся актуальными проблемами социологии.
Данный курс социологии подготовлен в строгом соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения и представляет собой обобщение последних достижений мировой и отечественной социологической науки. Благодаря этому учебнику студенты научатся выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных жизненных ситуаций в российском обществе, предлагать варианты их решения с учетом методологических требований научного метода в социологии, а также свободно будут владеть навыками применения современных инструментов эмпирического и прикладного социологического исследования для решения практических задач.
Психологию автор рассматривает как самую занимательную науку о человеке, основанную на строгих экспериментальных данных. Память, внимание, эмоции и чувства, стрессы и аффекты, мышление и интеллект – загадочная область нашей психики. В систематической и последовательной форме в книге излагаются новейшие достижения мировой психологии от ее зарождения до наших дней. Эта книга – попытка написать учебник живым и интересным языком. Курс «Общей психологии» написан в соответствии с Государственным образовательным стандартом для непсихологических специальностей. Для студентов, начинающих изучать психологию, а также широкого круга читателей.
В учебнике представлены основные темы и разделы курса «Психология и педагогика». Рассмотрены проблемы личности в различных образовательных моделях, организация педагогической деятельности, чувственное и рациональное познание, общее и индивидуальное в психике. Изложение материала носит системный, логический и четко структурированный характер. Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. Для студентов, преподавателей высших учебных заведений и всех интересующихся вопросами психолого-педагогической практики.