А. А. Ворожбитова
Список книг автора А. А. ВорожбитоваДокументально-художественный синтез как дискурсивная стратегия литературной личности: лингвориторический подход (А. И. Солженицын, «Архипелаг ГУЛаг»)
«Архипелаг ГУЛаг» А. И. Солженицына – феномен введенного писателем жанра «художественного исследования» – охарактеризован в аспекте документально-художественного синтеза как особой дискурсивной стратегии языковой и литературной личности автора. Материалом для лингвориторических реконструкций послужили также данные метапоэтики, биографические источники, литературно-критические работы. Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений, учителям-словесникам.
Дискурс современной прессы как смысловое поле формирования ценностных ориентиров коллективной языковой личности (микроконцептосфера «Богатство»)
Дискурс прессы представлен с позиций лингвориторической парадигмы, как семиотическое пространство и смысловое поле формирования ценностных ориентиров коллективной языковой личности этноса в начале ХХI в. Микроконцептосфера «Богатство» охарактеризована в качестве системы ценностных ориентиров в лексико-фразеологическом фонде и дискурсе прессы на материале русского и английского языков. Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений, учителям-словесникам.
Русский космофилософский дискурс как речемыслительный продукт коллегиальной языковой личности: лингвориторический подход
В монографии изложены результаты исследования с позиций интегративного лингвориторического подхода такого уникального продукта речемыслительной деятельности, как русский космофилософский дискурс, сформированный продуцентом особого типа – коллегиальной языковой личностью русских ученых, философов-космистов. Адресуется специалистам по филологии, аспирантам, студентам филологических факультетов, учителям-словесникам.
В. В. Виноградов как профессиональная языковая личность ученого-филолога: лингвориторический аспект (на материале текстов о языке и стиле русских писателей)
В монографии изложены результаты исследования в лингвориторической парадигме текстов выдающегося филолога В.В. Виноградова о языке и стиле русских писателей. Феномен ученого-филолога как профессиональной языковой личности рассматривается в системе комплексных лингвориторических параметров. Адресуется специалистам по филологии, аспирантам, студентам филологических факультетов, учителям-словесникам.
Лингвориторические параметры советского официального дискурса периода Великой Отечественной войны (на материале передовых статей газеты «Правда»)
В монографии представлены результаты исследования с концептуальных позиций Сочинской школы лингвориторики корпуса передовых статей газеты «Правда» периода Великой Отечественной войны. В центре внимания – языковая экспрессия лингвориторического сопротивления советского официального языка (СОД) вражеской идеологии, во многом обусловившая победу над полчищами фашистских захватчиков. Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений подготовки, учителям-словесникам.
Русский религиозно-философский дискурс начала ХХ века: лингвориторические параметры групповой языковой личности на материале сборника «Из глубины» 1918 г.
На концептуальной платформе Сочинской лингвориторической школы исследован русский религиозно-философский дискурс начала ХХ века, выполнена категориальная разработка понятия «групповая языковая личность». Материалом послужили тексты статей С.А. Аскольдова, Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова и других известных философов, выразивших свои мировоззренческие позиции в эпоху революционных перемен. Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений, учителям-словесникам.
Формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий
В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингвориторического образования инновационного педагогического процесса по формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий. Адресуется специалистам по филологии, педагогике, психологии, студентам педагогических факультетов, учителям начальной школы, учителям-словесникам основной образовательной ступени, аспирантам.
Формирование коммуникативной культуры младших школьников в условиях полиязыкового образования
В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингвориторического образования инновационного педагогического процесса по формированию коммуникативной культуры младших школьников в условиях полиязыкового образования. Адресуется специалистам по филологии, педагогике, психологии, студентам педагогических факультетов, аспирантам, учителям.
Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система. Принципы проектирования и опыт реализации
Представлены социокультурные и научно-междисциплинарные предпосылки, теоретико-методологические основы лингвориторического образования как инновационной педагогической системы. Стратегической целью выступает становление обучающегося как сильной языковой личности демократического типа на базе скоординированного межпредметного формирования готовности к самопроектированию в аспекте речемыслительной культуры. На основе реализации обоснованных автором принципов проектирования образовательной системы представлены проектная разработка и опыт апробации непрерывной лингвориторической подготовки от «0-й» ступени до поствузовской. В Приложения включены методические разработки. Адресовано вузовским преподавателям и студентам педагогических и филологических специальностей и направлений, учителям, научным работникам в области образования.