Маркетинговые аспекты взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда. (Монография)
Монография посвящена исследованию маркетинговых аспектов взаимодействия системы высшего образования с рынком труда. Рассмотрены возможности и проблемы использования маркетинга в высших учебных заведениях, проанализировано состояние рынка образовательных услуг и рынка труда в четырех регионах Приволжского федерального округа по статистическим и иным источникам, приведены результаты полевого маркетингового исследования, даны рекомендации по гармонизации взаимодействия между вузами и рынком труда. Подготовлено на кафедре экономики и инноватики Казанского кооперативного института Российского университета кооперации.
Моделирование технико-экономических систем. (Бакалавриат). Учебное пособие
В учебном пособии рассмотрены принципы системного анализа, вопросы моделирования, методы математического, структурно-параметрического и имитационного моделирования в решении задач технического, экономического характера и в проектировании машин и аппаратов, а также физические, типовые модели структуры потоков. Показаны примеры реализации моделей тепломассообменных и гидродинамических процессов, расчеты экономических показателей деятельности предприятия в современных программных продуктах. Предназначен для студентов-бакалавров направлений 38.00.02 «Менеджмент», 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» профиля «Машины и аппараты пищевых производств».
Формирование профессиональных компетенций будущих преподавателей общепрофессиональных дисциплин в военном вузе. (Адъюнктура, Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура, Специалитет). Монография.
Проведена разработка автоматизированной базы данных технической информации для изучения общеинженерных дисциплин на базе сетевых древовидных структур с исследованием приемов информационно-коммуникационной дидактики, способствующих усилению мотивации к самообразованию, формированию профессиональных компетенций у будущих преподавателей общепрофессиональных дисциплин. Для педагогических работников и лиц, занимающихся проблемами автоматизации учебного процесса в высшей военной школе.
Управление социально-профессиональным самоопределением обучающихся в условиях взаимодействия государственных и общественных организаций. (Аспирантура, Магистратура). Монография.
Рассматривается широкий круг вопросов социально-профессионального самоопределения в сфере государственных и общественных организаций, а также сущность и содержание управления профессиональным самоопределением обучающихся как будущих квалифицированных специалистов. Монография предназначена для научных работников, преподавателей и студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, 37.03.01 Психология. Ключевые слова: социально-профессиональное самоопределение, обучающиеся, государственная и общественная организации, управление.
Ключевые аспекты применения ИКТ-технологий в системе повышения квалификации педагогов по вокалу ДШИ и ДМШ. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.
Вопросам повышения качества музыкального образования на фоне изменения музыкально-образовательной среды уделяется пристальное внимание российских и зарубежных исследователей. Так, пространственная структура музыкальной среды рассматривается в работах зарубежных исследователей Gromko J. E., Poorman A. S. ( 1998), Dehaene-Lambertz G. et al. (2010), Deutsch D. (2013), Zbikowski L. M. (2002), Berthaut F., Hachet M. (2016), Manaris B., Stevens B., Brown A. R. (2016), развитие вокальных навыков в контексте создания современной музыкально-образовательной среды исследовано в последних работах Kleber B. (2016), Brown J. J., McWhirter J. L. (2016), Ambrose S. E., Thomas A., Moeller M. P. (2016), Hallam S. (2006), Welch G. F. (2006) . В российской научной школе проблема повышения качества музыкального образования в контексте развития певческих навыков рассматривается в научных статьях в разрезе: современных методов развития вокального мастерства учащихся (Самолдина Н.А., 2015), особенностей вокальной подготовки будущих учителей музыки в современной школе (Забелок Е. Б., Новиков С. Б.), вокального воспитания детей (Мухтаримова М. С., 2015) Анализ проблемного поля современных российских исследований позволил определить следующие значимые для развития изучаемой проблемы работы: так, разработаны вопросы формирования певческого голоса у студентов-вокалистов средствами визуального моделирования (Дальская В.А. 2012), формирования навыков эстрадного вокала (Свиридов П.В, 2014), формирования речевой компетентности у студентов-вокалистов (Ганыш Н.П., 2012), проанализирована индивидуально-групповая форма вокальной подготовки студентов музыкальных факультетов (Серебрякова Е.А., 2005), теоретико-методические аспекты использования ТСО в процессе обучения пению подростков (Полякова О.И., 2003), формирование вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности (Зюзина О.А.), система вокального развития студентов различных исполнительских специальностей в условиях вузовского образования (Фролова Е.М., 2013), проведен сравнительный анализ систем музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и КНР (Цзян Сюхун, 2012), а также анализ формирования певческих умений у вокалистов в высших учебных заведениях КНР (Ду Сывэй, 2008) . Несмотря на то, что ИКТ в музыкальной среде открыли принципиально новый этап технического воспроизводства музыкальной продукции: в нотопечатании, в жанрах прикладной музыки, в средствах звукозаписи, в качественных возможностях звуковоспроизводящей аппаратуры, в театрально-концертной деятельности, в звуковом дизайне и трансляции музыки (в том числе трансляции по Интернету), тем не менее, существующий анализ научных работ и педагогической практики позволил сделать вывод о недостаточном применении средств ИКТ при организации педагогического процесса, обширный дидактический потенциал ИКТ не используется педагогами по вокалу в своей профессиональной деятельности. Анализ применения средств информационных и коммуникационных технологий в работе современного преподавателя вокальных дисциплин, позволил отметить, что, основываясь на уже сложившемся уровне владения детьми, подростками и юношеством индивидуальными «гаджетами» электронного типа в повседневной жизни на бытовом уровне, преподаватель уже не может не учитывать данный факт и в образовательном процессе на профессиональном уровне, особенно в специфических аспектах деятельности педагога-вокалиста. Следовательно, необходима разработка действенной Программы применения ИКТ в процессе обучения вокально-певческим дисциплинам в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, а также на ее основе и самой «Программы повышения квалификации педагогов вокала в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ на основе ИКТ – компетентности». Объект исследования: система повышения квалификации педагога по вокалу дополнительного образования к использованию средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Предметом исследования является средства и методы развития профессионально-значимых качеств и ИКТ-компетентности педагога по вокалу дополнительного образования. Задачи исследования: 1. определить теоретико-методологических основания формирования и развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в контексте профессиональных компетенций педагогов по вокалу в системе дополнительного образования (на примере ДШИ и ДМШ). 2. обосновать необходимость использования ИКТ – технологий в профессиональной деятельности педагога по вокалу в системе дополнительного образования современной музыкально-образовательной среды. 3. провести анализ зарождения и развития совокупности компонентов и подходов в формировании ИКТ – компетентности педагога по вокалу в поле (области, сфере) дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, определить и охарактеризовать сущность, структуру и содержание ИКТ – компетентности педагога по вокалу в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ. 4. обосновать, разработать и апробировать программу повышения квалификации педагогов по вокалу.
Особенности привлечения к налоговой ответственности. (Бакалавриат, Магистратура). Учебно-методическое пособие.
Актуальность нормативного определения «прозрачных правил игры» для бизнеса в налоговых правоотношениях являлась и будет являться одним из важных аспектов в развитии бизнеса, а соответственно, и экономики РФ. Договор, являясь основой – началом гражданских правоотношений, в призме статьи 54.1 НК РФ, становиться объектом правовой оценки государством в публичных правоотношениях, что требует, «выработки единых правовых подходов и прозрачных правил игры» на стадиях заключения и исполнения гражданского договора. Новизна рассматриваемой темы оценивается новым подходом к исследованию проблем пределов публичного интереса в частным правоотношений. Предлагаем Вашему вниманию учебно -методическое пособие по правоприменению статьи 54.1 Налогового кодекса Российской федерации, которое позволит не только ознакомиться с понятиями теоритических оснований применения, но и проверить свои знания через вопросы и кейсы самоконтроля. Целевая аудитория монографии рассчитана - – на практикующих юристов – в книге поставлены вопросы практического вопроса понятийного правоприменения в налоговых правоотношениях на научных работников в налоговой сфере – разрешение правовых проблем межотраслевых связей гражданского и налогового права и определение критериев предела публичного экономического интереса позволит внести вклад как в теорию права так и в практику рассмотрения налоговых споров. –на студентов магистратуры и специалитета – ряд обозначенных дискуссионных вопросов позволит обозначить вектор для дальнейших научных исследовании.
Содержание и методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям. (СПО). Учебно-методическое пособие.
Представлен теоретический и практический материал по образовательной области «Физическое развитие» и по основным темам междисциплинарного курса: основные виды движений, общеразвивающие упражнения, подвижные игры, педагогические технологии в области физической культуры дошкольников, который поможет овладеть основами теории и методики организации и проведения физических упражнений с детьми дошкольного возраста. Содержание позволит систематизировать знания методики организации и проведения работы с детьми дошкольного возраста по формированию движений. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для учащихся педагогических колледжей по специальности «Дошкольное образование», специалистов по физической культуре дошкольников, воспитателей, педагогов дополнительного образования.
Моделирование и прогнозирование загрязнения окружающей воздушной среды приаэродромных территорий выб. (Бакалавриат). Монография
Целью настоящей монографии является моделирование и про-гнозирование пространственного загрязнения окружающей воздушной среды приаэродромных территорий газообразными выбросами от дви-гателей воздушных судов государственной авиации. Монография предназначена для студентов, курсантов, аспиран-тов, адъюнктов, докторантов и преподавателей вузов по специальности 13.00.16 «Экология» и других специальностей. Монография издана в авторской редакции.
Электрические аппараты управления. (Бакалавриат). Монография
Станислав Михайлович Аполлонский
Монография включает в себя сведения по электрическим аппаратам управления. Она предназначена для студентов электротехнических специальностей ВУЗов, изучающих электрические аппараты управления, для научных и инженерно-технических работников, занимающихся исследованием физических процессов в электрических аппаратах, для аспирантов и научных работников, специализирующихся в области исследования электрических аппаратов управления, а также для специалистов, занимающихся конструированием электрических аппаратов. Рассмотренные вопросы могут оказаться полезными для специалистов, изучающих проблемы электромагнитной совместимости и функциональной безопасности технических средств и биообъектов, а также для широкого круга инженерно-технических работников, столкнувшихся с отмеченными проблемами в электроэнергетических системах.
Обществознание. (Бакалавриат). Монография.
Учебное пособие посвящено основным проблемам курса «Обществознание». Состоит из шести разделов, которые соответствуют требованиям ФГОС среднего профессионального образования, примерной программе учебной дисциплины «Обществознание», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации для профессиональных образовательных организаций. В пособии рассматриваются вопросы антропосоциогенеза, духовной, экономической и политической жизни общества, социальных отношений внутри него. Особое внимание уделено правовому регулированию общественных отношений. Материал структурирован, изложен доступным языком, что позволяет быстро усвоить необходимую информацию и подготовиться к рубежному контролю. Предназначено для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. Будет полезным абитуриентам, студентам и преподавателям юридических вузов, а также всем, кто интересуется вопросами обществознания.