Детское телевидение. Андрей Титов

на цифры. На телевидении их иногда можно показать на экране. Лучше писать текст, в котором цифры округлены. Цифры могут быть очень трудными для чтения. Легко спутать 1000 и 10000, когда видите их на странице. Цифры до десяти – вместо цифры пользуйтесь словами, например, «семь рыбаков». Сотни и тысячи – пишите словами.

      * Адресуйте новости зрителю. Дайте понять, что новости касаются непосредственно каждого телезрителя. «Я не буду повторять дважды!» – эти слова являются девизом для ведущего, поскольку у телезрителей нет возможности попросить повторить ещё раз то, что вы произнесли. Прозвучав по телевизору, слова исчезают бесследно. Необходимо выражаться чётко и недвусмысленно, не употребляя жаргонные слова. Вы обращаетесь непосредственно к аудитории и должны сделать всё возможное, чтобы изложить ясно и внятно текст, который будет передаваться только один раз.

      * Избегайте использования символов. Знак $ не должен использоваться также, как и знак %. Пишите эти слова, чтобы не ошибиться, читая их.

      * Давайте фонетическую транскрипцию незнакомых и труднопроизносимых слов. Пример: анАдырь, карАкас, боготА и т. д. Правильное произношение для эфира также важно, как безупречная орфография для газеты. Поэтому, «звОнит» проверяется словом «вОнь»! Шутка, но скорее горькая, чем весёлая. Так же, как и кофе – он, а не оно. Министерство образования со своими реформами не должно сбивать с толку настоящего журналиста!

      * Избегайте использования местоимений.

      * Избегайте грамматических приложений. Подлежащее и сказуемое следует располагать как можно ближе друг к другу. Старайтесь не ставить подчинённые конструкции перед главными. Лучший вариант простого предложения: подлежащее – сказуемое – дополнение. Экономно используйте прилагательные и наречие. Несколько удачных прилагательных или наречий придадут блеск тексту.

      * Давайте определения терминам, которые встречаются в тексте репортажа и могут быть непонятыми зрителями.

      * Пользуйтесь глаголами в настоящем времени, где это уместно.

      * Избегайте излишних деталей в репортаже. Откажитесь от несущественных деталей.

      * Расскажите предысторию событий.

      * Не оставляйте ни одного вопроса без ответа.

      * Не делайте голословных утверждений. Приведите примеры. Если их нет, уберите эпитеты.

      НЕТ ГЕРОЯ – НЕТ СЮЖЕТА!

      Эти и другие правила более подробно рассмотрим в следующих главах.

      ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

      1. Внимательно посмотрите выпуски новостей различных телекомпаний. Ответьте на вопросы:

      а) что вас больше всего привлекло в программах?

      b) кто из репортёров вызвал ваш интерес и чем?

      с) какие репортажи из просмотренных заставили вас задуматься? Почему?

      2. Снимите и смонтируйте репортаж. Условия: хронометраж – 1 мин., 1 стенд-ап, 1 синхрон, закадровый текст.