Евгений Чуров. Офицер, ученый, педагог. Сборник

о сиротстве Е. П. Чурова, 1933 г.

      Возможно, что решение не усыновлять Евгения было обусловлено желанием его родственников в тяжелые годы получать пособие на патронируемого ребенка, которое не выплачивалось в случае усыновления. Практика, когда родственники предпочитали усыновлению оформление патроната, была в то время весьма распространенной[11]. Этому способствовало и то, что несовершеннолетние, находившиеся на патронате, освобождались от платы за обучение в школе и получали учебные пособия бесплатно[12]. Кроме того, патронирование в конце 1920-х годов рассматривалось и в качестве способа разгрузки детских учреждений.

      Осенью 1925 года Евгений пошел учиться в школу. Первые четыре класса он обучался в селах Николаевка и Верхнетроицкое Туймазинского района Башкирии. С 1929 по 1931 год учился в Туймазинской школе колхозной молодежи. Школьные годы Е. Чурова пришлись на время проведения многочисленных экспериментов и реформ, направленных на создание единой общеобразовательной цепочки от детского сада до высшего учебного заведения, каждое звено которой должно было составлять очередную более высокую ступень[13].

      «Устав единой трудовой школы», утвержденный Советом народных комиссаров РСФСР 18 декабря 1923 года, восстанавливал девятилетнюю общеобразовательную школу для детей от 8 до 17 лет. Она состояла из первой ступени (4 года) и второй ступени (5 лет). Вторая ступень включала в себя два законченных концентра: первый – в три года и второй – в два. Школа первой ступени могла быть расширена до семилетнего обучения путем присоединения к ней первого концентра второй ступени[14].

      В 1924 году Наркомпрос решил реорганизовать второй концентр школы второй ступени (восьмой и девятый годы обучения), придав ему профессиональный характер. Ставилась задача подготовить «массового квалифицированного сознательного работника в определенной отрасли труда». При этом профессионализация должна была осуществляться по следующим основным специальностям: производственно-технической, кооперативно-торговой, административно-хозяйственной и культурно-просветительной.

      Евгений Чуров (второй справа в первом ряду) среди учащихся Аксеновского сельхозтехникума, 10 января 1934 г.

      Профессионализация семилетней школы началась еще в 1923 году, когда на базе сельской семилетки были организованы первые школы крестьянской молодежи, в учебный план которых был включен ряд агротехнических дисциплин, а также обязательная сельскохозяйственная практика.

      Вероятно, все эти реформаторские начинания власти и приводили к тому, что заведения, в которых учился Евгений Чуров, часто меняли свой статус, объединялись, разукрупнялись. Так, с 1931 по 1932 год он обучался в Туймазинском сельхозтехникуме. В 1932 году по расформировании техникума Е. Чуров был переведен в Аксеновский сельхозтехникум имени КИМа (Коммунистический интернационал молодежи) Башкирской АССР.

      Обучаясь в сельхозтехникуме, в январе – марте 1935 года Е. Чуров проходил практику

11

Так, крестьянин Гдовского уезда Ленинградской губернии И. Антонов в своем заявлении в Троцкий детский дом от 8 июля 1927 года просил передать ему на воспитание подопечного детдома В. Филатова, 13 лет, круглого сироту, который являлся сыном его умершей сестры. См.: Ленинградский областной государственный архив в г. Выборге. Ф. Р-2932. Оп. 1. Д. 3. Л. 3.

12

Попов М. В. Детская беспризорность и патронирование. Иваново-Вознесенск, 1929. С. 20.

13

Балашов Е. М. Указ. соч. С. 23.

14

Основные узаконения и распоряжения по народному просвещению. М.; Л., 1929. С. 200.