Литературное чтение. 3 класс. В 2 частях. Часть 1: Учебник. Г. М. Грехнёва

что ты, косолапый, не слыхал? Ягоды и грибы теперь не в цене! Давай съедим, а соберём орехов и продадим.

      Съели они ягоды и грибы полны коробы. Волк убежал, а Медведь орехов собрал, понёс продавать на базар. Идёт, песенки поёт:

      По орешку из бору

      Полны коробы несу.

      Сколько хошь бери на грош,

      Растоварец мой хорош!

      Навстречу плетётся Лиса-кума, спрашивает:

      – Куда, Медведюшка, идёшь, что несёшь?

      – Да вот иду продавать орехи в торгу.

      – Да что ты, косолапый, не слыхал? Орехи теперь не в цене! Давай съедим, а соберём шишек да желудей и продадим.

      Съели они орехи. Лиса убежала, а Медведь шишек да желудей собрал, понёс продавать на базар. Идёт, песенки поёт:

      По шишке да по желудьку

      Полны коробы несу.

      Сколько хошь бери на грош,

      Растоварец мой хорош!

      Принёс Медведь шишки да жёлуди на базар, продавать стал. Да за такой товар получил по спине дубинкой, по бокам берези́нкой, батожком по плечам, еле в лес умчал.

      • 1. Знаешь ли ты, что такое короб? Подумай: слова коробочка, коробка, коробок – «родня» слову короб? А какая между ними разница? Объясни свой ответ. Приведи примеры употребления этих слов в речи.

      • 2. Ты теперь представил, сколько ягод и грибов набрал Медведь? Придумай, какие грибы и ягоды это были. Дорого ли хотел продать Медведь свой товар? Прочитай, что он об этом пел.

      • 3. Как Медведь расхваливает, «рекламирует» свой товар? Подумай: эти песенки он помнит наизусть или придумывает на ходу? Докажи свой ответ. Назови в его песенках созвучия.

      • 4. Сравни:

      «Плетётся, тащится» – медленно идёт.

      «Умчал» – убежал.

      Какие слова в каждой паре выразительнее? Какие из этих слов можно употреблять всегда, в любой ситуации, а какие не всегда? Приведи примеры.

      • 5. Пошёл продавать на базар – «иду продавать в торгу». Различаются ли по смыслу эти выражения? Чем они различаются?

      • 6. «Дубинка», «березинка», «батожок». Каким одним словом можно заменить все эти слова? Зачем в сказке используются три разных слова? Прочитай это предложение, соблюдая рифму.

      • 7. «Ягоды не в цене». Как ты понимаешь это выражение? Скажи по-другому.

      • 8. Какой в этой сказке Медведь? Волк? Лиса?

      

9. Прочитайте сказку по ролям или разыграйте как сценку. Вы уже поняли, что в сценке, кроме героев, должен участвовать ведущий. Чьи слова он читает? Найдите в сказке слова, которые говорят о действиях персонажей. Отразите действия в сценке. Передайте интонацией характеры персонажей.

Пословицы

      Наговорил с три короба.

      Голова с короб, а ума с орех.

      • 1. Объясни смысл этих пословиц. Что обозначает здесь слово «короб»? Найди изображение короба в сети Интернет.

      • 2. Какие слова противопоставлены во второй пословице и по какому признаку?

      Калинка. Русская народная плясовая песня

      Ой, вставала я ранёшенько,

      Умывалась я белёшенько.

      Калинка-малинка