ВАШ РЕБЁНОК ОДАРЁН. Книга для родителей. Андрей Хуторской

соч. в 4 т.: Т.1. – М.: Мысль, 1990. – С.589.

      5

      Там же, с.595

      6

      Платон. Собр. соч. в 4 т.: Т.2. – М.: Мысль, 1993. – с.115.

      7

      Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. – М.: Просвещение, 1977. – С.15.

      8

      там же, с.9

      9

      Аксенова И. В. Сочетание репродуктивных, эвристических и исследовательских самостоятельных работ учащихся при обучении химии: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1995. – С.4.

      10

      Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – С.6.

      11

      Занков Л. В. Избранные педагогические труды. – М.: Новая школа, 1996. – С.124.

      12

      Щедровицкий Г. П. Избранные труды. – М.: Шк. Культ. Полит., 1995. – 800 с.; Щедровицкий Г. П. Философия. Наука. Методология. – М.: Шк. Культ. Политики. – 1997. – 656 с.

      13

      Педагогика и логика / Г.П.Щедровицкий и др. – М.: Касталь, 1992. – С.90.

      14

      Толстой Л. Н. О народном образовании // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. – С.97.

      15

      Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – С.242.

      16

      Там же, с.334.

      17

      Там же, с.244.

      18

      Теория познания. Социально-культурная природа познания / Под ред. В.А.Лекторского, Т.И.Ойзермана: В 2 т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1991. – С.156.

      19

      Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 c.