Иммунитет. Урс Кузнецов

глиип Духина. "Да, хорош, мастерски использует освоенное помысленное умами лучших профессионалов практиков и науки по информационному пласту до последнего времени. Но, это потом, работаем". – Вернул себя от исследования потенциала компаньона к текущей работе Матвей. Он передал накопитель с, им проверенным, базовым стандартом директивы.

      – Отдайте команду на проверку отклонений от этого стандарта первоначальной директивы "о выборке лучших учащихся по спектру", по диапазону и уровням освоенных горизонтов осознания, по всем "кустам" интернатов нашей юрисдикции.

      Духин не задавая уточняющих вопросов, сразу ввёл стандарт, сформулировал задание И-кластеру базы. Над голо развернулась схема с блоками от академии лунной базы до каждого узла кустового центра охвата территорий, с намеченными точками поместных интернатов к ним относящимся, и каждую локацию схемы сопровождала развёрнутая диаграмма параметров с данными по отклонениям имеющегося от требуемого в стандарте.

      "Ну, вот и первая птичка, увы". – Оценил увиденное голо, Матвей.

      – Затребуйте обобщённую модель по годам, вопрос: проверить прибывающих на лунную базу выбранных лучших выпускников интернатов на соответствие по требуемым спектрам индивидуальных способностей, согласно утверждённым первоначальным требованиям директивы.

      Матвей смотрел на разворачивающиеся разноцветные диаграммы характеристик способностей и отклонений от требуемых уровней у принимаемых в академические центры столицы курсантов.

      – Зафиксируйте это под протокол.

      Внешне, всё так же спокойный офицер, но подтянувшийся, начавший действовать чётко, без намёка на прежнюю спокойную вальяжность, Духин произвёл протоколирование в центральном гисп* командного центра И-кластера базы.

      – Теперь запустите полную проверку выпускников каждого интерната по спектру и уровням способностей учащихся, основываясь на их работах с тестами, самостоятельными рефератами и выставленных итоговых оценках осваиваемого тезауруса. В проверку включить поданные заявки с приложенным исполненным тестом заявителя и их дальнейший трек в образовательном поле администрации нашей юрисдикции. По годам. Особо отметьте в задании – отмечать красным цветом на диаграммах и голо моделях исключение выдающихся гносеологических способностей или подмену их другими, менее важными. Располагать с выявленными высокими гностическими прогнозирующими ментальными способностями воспитанников вверху выстраиваемого ценностного "дерева".

      Пока Духин работал с поставленной задачей, Матвей связался с Ильёй Сергеевичем и, после получения разрешающего ответа, вошёл в коннект с его виртуальным кабинетом:

      – Да, великолепно выглядите компаньон аудитор. А ведь форму получили, считай, вчера.

      – Спасибо! Илья Сергеевич прошу вашего внимания к информационному сектору командного центра. Первая "ниточка" кадровых потерь уже оформлена и через секунды будет